父親和母親育兒方法的不同點：
1，溝通和互動方法
研究父親育兒的專家：凱爾·樸如厄特博士說：父親有一個獨特的風格於孩子溝通和互動。8周的嬰兒就已經能夠辨別出父親和母親與他們互動方式之間的差異。父親和母親不同的育兒方法，給孩子提供了更廣泛，更豐富的經驗。無論寶寶是否主管意識，但通過比較的體驗：孩子們學會了：男人和女人是不同的，有不同的方式處理生活，成人和兒童也有區別。這種認識是其發展的關鍵。
2，認識現實的世界
父親幫助孩子學會自己的態度和行爲對別人帶來怎樣的後果。 例如，父親比母親更容易告訴他們孩子，如果他們不善待他人，其他孩子不願和他們一起玩。或者，如果他們學習不努力，那麼他們可能考不了好學校，找到好工作。父親更會幫助孩子認識到現實世界的殘酷，並幫助孩子學會進入現實世界的方法和技巧。
3，撫慰孩子的方法
當孩子感到沮喪，心煩意亂，或者哭泣，需要幫助時，母親通常會提供直接的幫助。比如，媽媽在洗澡時聽到孩子的哭聲，媽媽可能會匆匆忙忙地結束洗澡，這樣她可以去看孩子。而父親就可能會偷看孩子一下，如果孩子非常安全，爸爸可能接着洗，洗完之後再去看孩子。
那麼父親可以從哪裏參與孩子的教育中呢？
1，成爲孩子受到鼓勵的來源?
要成爲一位好父親，僅僅出現在孩子的生活中還不夠。孩子最需要父親的是：得到父親在情感和感情上的幫助和支持。作者和研究者約翰·高特曼把這樣的父親稱爲：“情感教練父親”。“情感教練父親”是指傾聽孩子的感受，把分享這種感受作爲和孩子親密交流感受和確認孩子感受的機會。 以下是高特曼研究小組爲幫助父親成爲““情感教練父親”而作。
有幫助的父親
1. 能夠注意到孩子低強度的情緒。
2. 把孩子的情緒看作是教育孩子，或加強與孩子感情紐帶的機會。
3. 孩子即使犯錯，父親也確認和同情孩子的情緒。
4. 幫助使用語言表達自己的情緒，和他們的感受。比如：傷心，憤怒，沮喪，怨恨，悲傷，恐懼，喜悅，快樂，興奮等。
5. 如果孩子有不良行爲，幫孩子改正。如果沒有不良行爲，則可以設置規限和相應的後果。
有害的父親
1. 沒有意識到孩子細微的情緒變化，直到孩子的負面情緒逐步上升，惡化。
2. 把孩子的負面情緒看作是有害的情緒，或者是教育孩子過程中父母的失敗。
3. 試圖把孩子的負面情緒改變成積極的情緒，或消除這種情緒。
4. 把自我內省看作是浪費時間或危險的事情。
5. 反對孩子有負面情緒。
2，教會孩子重要的生活技能
父親常常在家庭生活中承擔不同的家務和責任，比如：父親常會撥弄家中的電器，修理傢俱，水龍頭等。那麼父親應該把這些技巧教給孩子。父親還可以教給孩子如何使用浴室，正確刷牙，幫助他們學習如何騎自行車，等孩子到了開車的年齡，父親還可以陪孩子一起開車練習。當然父親還可以教給兒子如何刮鬍子，保持良好的衛生習慣。孩子需要從父親那裏學會的生活經驗以及日常的技巧。 幫孩子從錯誤中學教訓。如果孩子做錯了事，父親應該幫助他們瞭解具體原因，談談如何在未來避免犯同樣的錯誤，而不是只用簡單地方法懲罰他們。
3，參與孩子的活動
記住孩子的興趣，參與孩子的活動：比如，孩子喜歡體育，父親可以和孩子一起參加學校和課外的體育活動；孩子喜歡音樂，父親可以和孩子一起成爲音樂發燒友；孩子喜歡瞭解時事政治，父親可以和孩子一起看報，看新聞討論時事；如果孩子閱讀魔幻小說，父親也讀哈利·波特分享書中的故事；孩子喜歡玩電腦，就是父親都對遊戲不感興趣，但也應抽出一點時間，不時地向孩子打聽遊戲的技巧。這樣做，向孩子顯示父親對孩子做的事情很感興趣，培養和孩子相同的興趣，減少心靈的隔閡。
4，用溫和的方法管教孩子
管教孩子是指培養孩子的個性發展，而不是懲罰。避免在憤怒和沮喪時管教孩子而採用暴力的方法，給自己一點時間和空間平息自己的情緒。讓孩子明白管教和愛並不矛盾。
管教不是處罰，有時爲了管教孩子沒，我們可以使用讓孩子承擔後果的方法，孩子可能會覺得有點痛苦，但這不是處罰。因爲這麼做的目的糾正孩子的錯誤，培養他們良好的習慣。
5，允許自己有軟弱的時刻
不要永做生活中硬漢！相信許多父親從小學會的是：“男兒有淚不輕彈”，一定要有剛陽之氣，但是，父親也要明白在生活中有時也需要我們顯現出柔性的一面，作爲父親，我們有時也會很軟弱，也很易受傷。可能有的父親會有異議： “我那麼堅強，什麼時候需要軟弱？
在孩子的生長過程中，無論他們的母親有多麼偉大，但她不能代替父親能夠提供給孩子一切。通常來說，母親在教育孩子的過程中通常是教給孩子溫柔，文雅，安慰，富有同情心，保護型的品質。而父親從男性的角度，教給孩子的往往是挑戰性，勇敢精神，好玩的，冒險 精神，寬容，堅強，自信。孩子們既需要受到保護的環境但也應在生活中學會承擔風險。父母在教育孩子方法上的差異可以起到互補的作用。我們的孩子因爲有父親積極參與的父親而更能茁壯成長。
