在孩子成長的各個階段，很多父母無意中正在進行着“過度教養”。下面這些做法，是家長們都需要時常提醒自己的，包括我在內。
過度教養方式大盤點，看看您中招沒？
過於精細的養育方式
例如：對孩子接觸的東西要求過分清潔或過多限制接觸；把孩子的食物做得過於軟爛、很大的孩子吃水果也要給切成小塊，導致很多孩子換牙期不掉牙；從來不讓孩子喝偏涼一點的水、給孩子穿的過多、總害怕孩子吃不飽，過多的餵飯……導致孩子的胃口不好、抵抗力嬌嫩。因爲怕有意外發生，戶外活動和接觸大自然的機會少之又少，連幼兒園都是柔軟的塑膠操場；出門車接車送，沒有機會感受自然的風雨變化……給孩子電動的、塑料的、成型的玩具，孩子沒有機會玩天然的沙子、樹葉……
爲什麼現在敏感膽小的孩子特別多？這跟我們的生產方式、養育方式、生活方式都有着關聯。養的太精細，反而不利於孩子的健康成長。
過度關注
孩子成爲了家庭的中心，生活在幾雙眼睛的嚴密監控下。他們的空間更小、壓力更大了，嚴重的會對自我的認知產生偏差。隨着孩子的長大，要調整家庭的重心。
如果家長對孩子的交往和自由玩，盯得太緊，干預太多，孩子常常變得不會玩、交往能力差，做事的主動性、交往的靈活策略沒有機會得到鍛鍊和發展。久了，他們的性格情緒甚至都會受到影響。
隨時把孩子放在第一優先級別上
隨時把孩子的事情放在第一優先級別上，陪孩子學習、上課、學才藝，成人所有的事情都要爲孩子讓路。都看似效率高、很完美，實際卻正在錯過一些更重要的東西。在孩子的成長中，與家人有放鬆的親情時光、懂得尊重和關照別人而不是時時以自己爲中心、看到父母有自己的生活並得到休息、免於“家長犧牲自己都奉獻給孩子”所帶來的無形壓力……這些，對孩子的影響更大！
過度輔助
家長們常會對孩子幫的太多。小時候，扶着孩子學步。大了，幫孩子吃飯、穿衣，幫孩子學琴、寫作業、交友。如果沒有及時的覺醒，這樣的幫助不留神就會延續下去，直至孩子成人，家長繼續幫他找對象、找工作……
家長要儘可能多地把孩子放在主動的位置上。我們懶一些、笨一些，他就多一些嘗試的機會。
記得，是他在成長！讓孩子在先，我們在後！
割草機式父母
很多家長，特別是媽媽，過於放大孩子的負面感受，對孩子的行爲過度解讀。從而擔憂焦慮，成爲“割草機式父母”，控制不住地想爲孩子掃清一切障礙，希望孩子繞開所有的不利和小陷阱，面前一片光明坦途。比如，無法忍受孩子的一點失望、被冷落、受挫；爲了幫孩子建立社交圈子、在同齡人中受歡迎、有領導地位，而付出很多時間和錢去籌辦高端生日派對；爲了不讓孩子在同齡人的攀比中感到自卑，家長給孩子花與消費能力不相稱的費用；爲了不讓孩子有一點受挫，凡事都預先替他想到各種可能的情況，並採取措施避免……
但，正是那些小障礙，才能幫孩子成長、強大。都掃清避免了，孩子會總一直保持低幼年齡時的弱小無力。
低要求
低要求，指要求沒有隨孩子的年齡而調整變化。
孩子每長大一點，我們對他的要求就要隨之提高一點。如果我們不調整，教養就像一身小了的衣服一樣，成了對孩子的束縛。
比如，在時間管理、自律自控、做家務、行爲規範、禮節等等方面，始終記得有比他現有程度高一點點的要求。此刻我們一分一寸的堅持，以後回頭看，就是大段的進步。
請相信——
孩子可以做到既保證作業和學習，又能完成一定量的家務活；
孩子經過幾次忘帶東西，可以學會收拾好書包；
獨睡的夜晚，他能學會給自己壯膽；
孩子足夠強大，可以承擔一些責任，可以承受那些失敗……
你敢於“使用”他，他就會回報以更強的能力。你敢於放他自己去承擔，他就會長得更獨立。
直升機式父母
孩子在長大，一個確定的趨勢就是——父母開始更多地從他的生活中脫離出來，漸漸遠離。這沒什麼可傷感的，就是自然規律。在孩子一點點學會獨立之前，先是父母要學會長大，不要想直升機一樣，盤旋徘徊在孩子的頭頂。
之所以成爲“直升機式父母”，是因爲家長對孩子不夠信任。
我相信，在我視線所不及的地方，在我控制範圍之外，她有能力處理好各種情況，有靈活的策略去應變，所以不會做“直升機父母”。
比如：我相信孩子有眼光和主見，可以選擇自己的朋友。和同學間有了矛盾，如果問我，就聊一些，但只要沒有嚴重問題，就不會真的插手，相信他們自己可以解決。
我相信她有能力在學校課堂上學會，不會能夠去問老師，所以不會給她補課。
安排完美的成長路徑
我們都太希望給孩子一個順利且充滿快樂的成長環境。如果我們可以傾其所有爲他打造一個近乎完美的成長路徑，那麼，難道我們沒有力量去讓他長得足夠強大，足以應對各種際遇嗎？
在晉城講座時，一位媽媽問，上北京的國際學校好還是公立學校好，父母在晉城。我回復：不要因爲所謂的好學校人爲製造留守兒童。
生活中的各種安排，需要多個因素綜合權衡。我很相信的是——大人過好了，孩子的生活也會隨之而好。另外，我們自以爲的對孩子好的種種安排，真有那麼大價值嗎？真的適合孩子嗎？比如花費大量的資源爲孩子選擇的名校或許只會對某些孩子消耗得更加瘋狂。各種選擇，結果或許並沒有好壞之分。所以，如果給孩子的安排和家長自己的有衝突時，盡力想一個兩全之策。但無論如何，不必一切都爲了孩子。
給孩子過多即時被動的享樂
我們都太希望給孩子最好的一切。可是孩子的成長也需要多種體驗。孩子對物質的檔次本來沒有太多分別心，家長過多給孩子物質的、感官的、即時被動的享樂，單純的舒適和愉悅，所帶來的滿足常是短暫的，孩子反而容易變得更少感到快樂。
我們給孩子各種享樂的同時，是否也對他提出了一些相應的要求、期望？他經過努力，最終有進步或成就感，這樣的滿足會更深刻持久，也會給孩子帶來更多收穫。
屏蔽一切負面體驗
我們有個不切實際的目標——希望孩子時刻都開心。我們所做的很多事情，都是在精心給孩子營造一個免壓、免失敗、免孤獨，零負面體驗的生態環境。其實，負面的感受和經歷，對孩子的成長都有獨特的價值。孩子的一切際遇都將是他成長的土壤。那些種種不完美，我們不僅要接納，甚至要珍惜，因爲正是它們，將使你的孩子真正強大起來！
沒有完美的家長，我們做70%好的家長就可以。我們沒有做到的部分，反而給了孩子留白，給了孩子鍛鍊的機會。
