有兩首關於父母的歌曲膾炙人口，一首叫《世上只有媽媽好》，一首叫《爸爸去哪兒》。不難看出，在大家心裏，媽媽在孩子成長中的地位明顯高於父親，“父愛缺失”已成爲普遍現象，家庭中頻現“隱形爸爸”。
美國幼兒心理學家格塞爾指出，父愛缺失是人類感情發展的一種缺陷和不平衡。親子教育中，父親的參與，注入了母親不具備的特殊元素。世界衛生組織指出，每天能與父親共處兩小時以上的孩子智商更高，男孩更像男子漢，女孩長大後更懂得與異性交往。
父親缺位，孩子內心最受傷
如果孩子內心深處對父親的期待長期得不到滿足，會十分痛苦甚至造成心理缺陷。
一是規則意識缺失。孩子從與父親的交流中能學到什麼是規則，這對孩子學會社會交往十分重要。
二是難以培養堅強的品質。與孩子相處時，母子間更多的是語言交流，父親則多是通過運動、遊戲與孩子進行交流。孩子會觀察父親怎樣面對挫折、化解危機，進而模仿。
三是自我意識形成受影響。父親對兒童成長的意義更多在於情感和個性塑造，以及自我意識形成。父親參與度較高，對孩子今後的個性和事業發展具有正面意義；缺乏父愛的孩子容易軟弱、膽小，缺乏信心和毅力。
陪伴要重質量
關心並不在於是否天天陪着孩子，陪伴的質量更重要。工作再忙也不可能佔滿24小時，爲人父者要有陪伴孩子的意識，劃出專屬的“爸爸時間”。比如，起牀到上班前，下班後到孩子睡覺這段時間，都可以多陪伴孩子。哪怕每天只有10分鐘，只要走心，都能給孩子帶來積極影響。陪孩子時，不妨安排一些有趣的項目，準備適合親子閱讀的繪本、圖畫書，天天堅持，形成習慣，建立起孩子和父親的情感通道。
媽媽是爸爸參與育兒的潤滑劑，應理性對待育兒事務和家務活，不要單純抱怨，要給爸爸和孩子之間架設橋樑。做一個“學習型”媽媽，實踐和掌握科學的育兒方法，帶動爸爸積極參與，比如“每天一刻鐘親子共讀”。
