有人說，中國家長是世界上最累的家長，然而累的背後往往成果成果卻不盡人意。究其原因是因爲，父母普遍存在以下6種錯誤的教育思想觀念。
01.瞧不起孩子
“你怎麼那麼笨哪！”“都背多少遍了還記不住？！”歷史總會驚人的相似，幾乎每個孩子小時候都被家長罵過記性差。或許是孩子做什麼事情完成不好，達不到家長預期的效果。
父母暫時失去理性，脫口而出的話就會傷及孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。長期下來，這不僅增加了親子間的矛盾，還很容易使小孩的自信心崩塌，幹什麼都沒自信，總覺得別人比自己強。
在筍乾老師看來，每個孩子都有自己的長處和短處，有與衆不同的個性特點，每個孩子的差異不一定就是差距。作爲父母，要先學會修復自身的焦慮，改掉抱怨與攀比的壞習慣。
其次，不是孩子不盡力不願意學會，而是沒有適合他的方法。面對孩子成績不理想，學習有困難時，正確的做法是包容孩子的不完美，認可他的努力並相信他的上進心，對事不對人提出批評。
02.恐嚇孩子
“你再不睡覺，妖怪就來抓你了!”“你如果再不來，我們就走了!”很多家長在實在沒轍的情況下，爲貪圖省事常用孩子最恐懼的事物來剝奪他最喜歡的東西和人，以達到對孩子震懾的作用。
類似用即將失去和事情嚴重後果來威脅孩子，被愛綁架成長的孩子，嚴重缺乏安全感，做任何事都想委曲求全地討好所有人。
小孩子神話故事看多了，心裏會產生鬼怪影像，以至於越想越害怕，變得膽小、怕黑、不敢獨立走路等。
用威嚴的警察嚇唬孩子，勢必會讓他產生負面的畏懼心理。將來遇到困難，可能不敢去尋求警察救助。
或許這些方法短期內看似能制服不聽話的孩子，但孩子對人的情緒的理解有限，無法區分家長的表面行爲與內在動機，他們會信以爲真，長遠來看會破壞孩子的安全感，還會讓他學會撒謊等壞習慣，養出急性子、貪圖蠅頭小利、懶於獨立思考的孩子。
03.逼孩子盲目服從他人
每個孩子都喜歡聽到父母較爲委婉的話，而非直白且硬性的指令。比如，“寫作業去！”“把電視關了！”……當過於頻繁的命令使孩子“充耳不聞”時，父母就應該考慮一下自己在孩子眼裏的信譽了。
家長總說爲了孩子好，卻常常強迫他做一些自己痛苦家長覺得重要的事情。孩子沒有選擇和自由，有的只是盲目服從，不但扼殺了他的個性，也剝奪了他分析、思考、判斷、選擇的能力。
明智的做法應該是事先提醒孩子，等一會要他做什麼。同時，也要允許孩子在服從命令前稍加抱怨，然後要讓孩子意識到父母是理解他的，比方說:“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可打完針後病才能好”。
04.過度的保護監督孩子
過度保護、監督孩子是很多家長所犯的通病。他們忽視孩子的年齡，總認爲他還小，還不能獨立。因而對孩子進行全方位襁褓式保護，每天只要他學習，其它家務全由父母打理。
但這樣的保護模式，不僅削弱着孩子的自主能力，還會挫傷他的自我觀念。長此下去就會塑造出凡事依賴父母、畏首畏尾的孩子。所以，若想培養孩子能照顧自己的能力，家長就要重視孩子的家務鍛鍊。
父母要知道，放手不等於放縱，尊重不等於溺愛，幫助孩子不一定代替他把該做的事情做了，有時要提供力所能及的機會，鼓勵孩子自己動腦筋完成事情，別忘了適時給一點啓發，幫助孩子建立自信。
05.掩蓋與縱容孩子犯錯
孩子的成長就是一個不斷犯錯、糾正的過程，從而吸取教訓、積累經驗。家長適當寬容孩子錯誤和缺點是有必要的，但過度縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發展機會。
前幾天地鐵站遇見一6歲男孩，由於奶奶不小心碰到手機，關掉了動畫片。小男孩立馬就哭鬧起來，不斷用小手撓、打着奶奶的脖子和臉。
男孩的媽媽則坐在旁邊對孩子這種粗魯行爲不管不顧，而是用討好的語氣說：“別哭了，媽媽再給你打開。”敢對老人動手的孩子，既沒有長幼禮節，更缺少一顆感恩的心。
我們雖然說孩子年齡小，不懂事，但不代表可以被縱容。今天孩子會對奶奶動手，如果家長現在不教育，以後孩子也會這樣對父母。因爲年齡越小、不懂事的孩子，越需要家長的引導和教育，明白分寸和禮儀。
06.用不一致的規矩管教孩子
家庭教育是雙向的，父母教育不一致，會直接影響對孩子的教育效果，還會使孩子對父母產生懷疑：到底誰是正確的？我該聽誰的？使家長失去主導權，喪失威信。
因爲家教裏最忌諱的是父母雙方言行不一，沒有原則、規矩和底線。而且會使孩子養成沒有是非標準、凡事可以隨自己情緒而改變的無賴習氣。
比如，孩子的母親主張孩子考大學，爸爸卻堅持孩子輟學經商，爲此經常吵架，使孩子無所適從，從而導致學習成績下滑，情緒不穩定。
教育孩子的時候，你和你的另一半在態度上儘量不要產生明顯的對立，就算有所差異，也要向孩子講清各自的道理。一致的教育，是維護和善的親子關係、提高教子質量的前提。
正如托爾斯泰所言：“全部的教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結在榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上”。所以，孩子的教育應該從家庭做起，應該從家長做起，從自我做起。
