尖子生和差生的區別差在哪裏?家長有真正關注過嗎?家長你沒有想過，自家孩子和別人家的孩子差距在哪裏?其實，成績不好的真正原因，就出在孩子的習慣上。
今天，小編就來給大家盤點一下，尖子生和普通生的差距，到底在哪裏？
學習有計劃
尖子生：成績好的學生一般都會根據自己的實際情況，有計劃的安排自己的學習任務，大到學年、學期計劃，小到每週、每日的安排，都計劃的有條不紊，形成一種良性循環。
普通生：不明白自己要幹什麼、該幹什麼，總是讓老師和家長在後面腿着屁股走，有時候明明很努力，卻收效甚微。
凡事預則立，不預則廢。“預”就是“計劃”之意。孩子只有在在學習過程中制定適合自己的計劃，並付出行動，纔不會讓努力成了無用功。
時間有規劃
尖子生：不僅能合理分配學習和玩的時間，還懂得充分利用碎片時間，比如等公交、上廁所的時間背幾個單詞，記憶一首古詩詞。
普通生：學習時間不固定，學不學習完全看心情，想學習的時候學到深夜，興趣不高的時候，什麼都幹不了。
知識是日積月累起來的，急不得，懶不得，要是三天打漁兩天曬網，只能是事倍功半。
課前先預習
尖子生：提前把老師上課要說的內容瀏覽一遍，對書本有個大概的瞭解。
普通生：即使老師說了要預習也不聽，連最簡單的東西都要等着老師告訴他。
預習歷來是教師對學生學習的一個重要要求，孩子在上課前沒有預習，聽課時對老師所講內容的理解和把握會大打折扣。
上課認真聽
尖子生：上課時，跟着老師的思路認真聽講，並把老師說過的重點、難點記錄下來。
普通生：課堂上開小差、走神、做小動作、與周圍的同學說話，眼看着快下課了，心思早已飛到課後的娛樂之中。
課堂上的45分鐘對孩子學習至關重要，老師是孩子的指路人，如果老師課堂上講的重點、難點孩子沒有仔細聽講，課後花幾倍時間都不一定能補上。
高效記筆記
尖子生：專心聽講的同時，動筆記錄重點、難點、關鍵內容，用自己熟悉、常用的“圈、點、線”勾畫重點。
普通生：一字不落的埋頭記筆記，或者乾脆只聽不記。
有實驗表明： 上課光聽不記，僅掌握當堂內容的30%，一字不落地記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。所以孩子不僅要做筆記，更要會做筆記，才能取得好成績。
先複習，再寫作業
尖子生：先複習老師上課所講的內容，加深理解和記憶後，再寫作業。
普通生：作業拿過來就寫，還寫得潦草馬虎，只想趕緊做完作業去看電視、玩手機。
作業的目的是爲了讓學生正確地理解所學知識、鞏固新學的內容，如果孩子不求甚解，只求完成任務，則起不到這些作用。
臨時抱佛腳
尖子生：堅持每天預習、複習，當天的學習任務當天完成。
普通生：平時懶散，到了考試將近纔開始拼命看書學習。
要想較好的掌握知識，必須日積月累，臨考突擊學到的知識不但不全面，還很容易被遺忘，經不起時間的檢驗。
有問題問老師
尖子生：有不懂的問題就像其他同學請教，再不明白就問老師，直到完全弄懂爲止。
普通生：雖然有很多沒搞懂的問題，但不敢問老師，怕老師嫌他笨;還愛面子，不好意思問同學，似乎什麼都懂一點，但又沒完全掌握。
在學習中遇到難以解決的問題時，把問題攢着、不懂裝懂是大忌!詢問老師或同學，不僅能節省時間、提高學習效率，更能更加全面的檢查自己所學的知識。
西方哲學家培根就曾說過：習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
作爲家長，我們與其一直監督、催促他們前進，不如讓孩子養成一個好習慣，使他終身受益。
