如何才能走進孩子的內心世界？到底怎樣才能讀懂孩子？父母需要對孩子的內心世界保有一份敬畏之心嗎？大家想弄懂孩子的內心在想什麼，往往有着這樣一個假設，那就是“讀懂孩子才能教育好孩子！”
縱然有再多的科學研究幫助我們瞭解孩子的心理髮展特點和規律，但有時在實際操作過程中，很多父母都會感到力不從心。今天，想通過分享三個小例子，提出一份建議“請對孩子的內心世界保有一份敬畏”。
日子久了，父母就會發現，這種“敬畏”是你讀懂孩子的隨身祕籍，缺乏敬畏，你對孩子可能將會一無所知。
孩子的性別認知
早晨來幼兒園的路上，媽媽和萌萌的對話：
“萌萌，把眼屎自己用手弄一下！”
萌萌一邊掃着眼皮，一邊說，
“媽媽，您看我像不像在刷眼影？”
（此時，媽媽不要擔心這麼小的孩子就開始對化妝產生興趣，跟着孩子一起發散性聊天吧。。。。。）媽媽可以接着說，
“眼屎？眼影？難道他們是一對親兄弟嗎？”
“不是兄弟，眼影是姐姐，眼屎是弟弟！”
“爲什麼呢？媽媽不懂！”
“哦，不是姐姐和弟弟！應該眼影是公主，眼屎是王子！因爲眼影有各種五顏六色的顏色，眼屎都是黃色的，只有一種顏色！”
“啊！原來是這個意思哈！”
“媽媽，您說有三角形紫色的眼屎嗎？”
“媽媽還真是不知道呢，人類好像沒有，不知道其他動物有沒有呢！”
（孩子的想法是否值得敬畏？如果你覺得不雅或是急於植入任何說教，恐怕很難瞥見孩子的性別認知。只有跟孩子愉快聊天，你才能瞭解自己的寶貝對性別已經有了清晰的刻板印象！）
孩子的衆多好奇
“媽媽，杯子是怎麼做的？冰箱是怎麼做的？椅子是怎麼做的？。。。。。。”
“椅子有坐的椅面，還有椅子腿！不能的地方材質是不一樣的！椅面有木頭的，布的、皮的，還有好多！椅子腿也有木頭的，也有鐵的，很多很多！”
（孩子詢問這樣的問題時，常常有所特指，譬如正在坐的椅子，幼兒園的椅子，家裏的餐椅等。父母根據具體情況滿足孩子的好奇心即可。必要時，可以選擇的相應的紀錄片或是圖書，滿足孩子的求知慾。）
“爲什麼每個東西都有他們自己的樣子呢？爲什麼他們都是不一樣的？”
“因爲世界五花八門纔有意思啊！你吃糖果的時候，不就是喜歡有好多種可以選擇嗎？”
（有時讓孩子明白了事物的多樣性以後，孩子的問題開始變得“空泛、抽象，甚至有些樸素的哲學韻味”，此時可以使用一些打比方，讓孩子理解多樣性的意義，接納多樣性，對多樣性有積極的態度。）
面對孩子的各類問題，既要懂得傾聽孩子，又要積極互動，此時的互動，往往比對孩子說教更有價值。有時父母只是在“答記者問”，對孩子的好奇保有敬畏，亦能促使我們父母自身進一步思考。
孩子的社會困擾
“媽媽，我在幼兒園裏跟冰冰一起玩玩具，康康也要一起玩，可是我不喜歡跟他玩！”
“那你直接跟他說，現在不想一起玩，下次再玩！”
“我說了，可是他還要跟我一起玩！”
“那冰冰是怎麼說的？她同意跟小康一起玩嗎？”
“冰冰同意了，她說那就一起玩吧！”
“那你呢？冰冰同意了，你想同意嗎？”
“我還是不太想，我只想跟冰冰一起！可是，康康會傷心嗎？”
“可能會吧，他要是老說跟你玩，你就同意唄！沒準兒他有新的玩法呢！”
“嗯，好吧！他老說一起玩，我要是同意了，他一定特別開心！可我還是喜歡跟冰冰一起玩！”
（在社會交往中，孩子要懂得拒絕，也要懂得遷就，因爲這些都是既保有自我，同時又能夠進行接納與合作的必要條件。從來沒有任何一句話，能夠解決孩子的所有社交困擾，因爲實際的社會互動是隨機的過程，無法全部預測，孩子執着於一個問題時，可以建議他們參照一下同伴的做法！）
跟孩子相處越久，越能發現孩子們的可貴之處，他們的思想、他們的在乎、他們的不解，都讓成人爲之詫異。沒有敬畏之心，你就不會真正走進孩子的內心世界，與他們進行平等友好地對話。
