寶寶語言發育遲緩能恢復嗎？寶寶語言發育遲緩是否能恢復或者恢復程度好壞主要是看導致語言發育遲緩的原因，如果是先天因素導致的語言發育遲緩，比如腦癱等，恢復的期望就會比較小，如果是生活環境或者家庭教育等原因導致的，那麼改善之後會恢復得比較好。
原標題：語言發育遲緩寶寶還有希望嗎，爲啥康復預期差異這麼大？
寶寶語言發育遲緩能恢復嗎？寶寶語言發育遲緩是否能恢復或者恢復程度好壞主要是看導致語言發育遲緩的原因，如果是先天因素導致的語言發育遲緩，比如腦癱等，恢復的期望就會比較小，如果是生活環境或者家庭教育等原因導致的，那麼改善之後會恢復得比較好。
關於中國這個社會問題的討論在搜索引擎上多達幾百萬條，但是多是普通網友們的發言，或者是通過一些家有語言發育遲緩兒童父母的自說自話，很少可以看到權威的專家一錘定音的論斷。因爲我們即使對於不同的專業人員根據需要自己的從業工作經驗，實踐教學案例分析等等，都會有自己進行不同的觀點，而且爭議較多。
寶寶有語言障礙，一定有很多家庭矛盾，從康復到教養方式，兩代人之間總有各種各樣的觀念分歧。
最大的爭議是"康復"問題，一些家庭無情地爲他們的孩子尋找解決辦法，而另一些家庭的父母在艱難的"康復"過程之後失去了信心，放棄了糾正孩子的最後希望。
語言系統發育遲緩究竟能不能徹底有效解決呢？
語言發育遲緩的寶寶最怕的是一些先天原因，因爲對這樣一個寶寶的期望值真的不是很樂觀。
1.由智力遲鈍引起的語言遲鈍。
智力發展障礙本身就是醫學的一大問題，如果不解決智力發展問題，語言發展就不能解決。由於語言和智力同時發展，語言是智力覺醒和認知學習的結果，沒有智力支持，理解和表達就不會形成語言符號，從語法、語義、言語、語言學等語言元素中，都需要一定的學習能力才能獲得。因此，這種語言發育遲緩的孩子"康復"是非常困難的，自我修復是不可能的。
2、腦癱引起的語言系統發育發展遲緩。
腦癱的原因也比較複雜，屬於嚴重的病理疾病，特別是腦癱語言中心的破壞，會對語言的各種功能產生不可逆轉的負面影響，如視覺語言中心、運動語言中心、視覺語言中心、寫作語言中心等，這樣的孩子即使智力正常，在肢體或語言上表現出極大的落後，對於這樣的孩子，家長需要理性地對待"康復"的期望，保持信心，用智力發展來彌補行爲上的落後，讓孩子儘可能多地發展。
3. 語言遲緩的神經學原因。
例如，自閉症譜系障礙、注意缺陷障礙等類型，這類兒童語言障礙只是其核心症狀之一，康復更多的問題，語言只是其中之一，甚至有些原因是終身的，到目前爲止，這是一個醫學問題。康復是非常困難的，而且幾乎沒有自愈的希望。
什麼樣的語言是弱智又容易得康復？
1、一些器質性原因分析引起的類型，比如學生聽力學習障礙，齶裂障礙，構音障礙等原因可能導致，孩子進行語言教育發展落後於同齡孩子，他們在解決這些病理性問題，修復了先天缺陷後，通過系統功能康復、語言矯正，都會得到迅速在語言表達能力建設方面趕上同齡孩子。
2.由於缺乏早期的語言環境，語言發展缺乏必要的教育指導，導致語言發展暫時滯後。
語言發育遲緩是一個複雜的問題，原因是複雜的，影響深遠的，還沒有見過孩子在康復中沒有矯形器的幫助，就有了自愈的情況。這些孩子的康復個時刻是寶貴的康復個過程是漫長而艱辛的。
如何制定康復策略？
語言發育遲緩的康復結果大多取決於孩子自身的發育水平，尤其是生理髮育基礎決定了預後。同樣的干預技巧和訓練方法，在不同的孩子身上有很大的反差。
因此，它們可能需要參與更全面的技術應用、培訓技術和具體的培訓方案，同時考慮到下列因素:
1.評價是基礎，也是起點。所有的訓練計劃和康復技能都要以評估結果爲依據，即要了解當前幼兒的語言能力水平、關鍵缺陷、可能的困難、易受干擾的因素等。只有瞭解這些，才能確定培訓的出發點、目標和培訓內容。從而保證培訓能夠有效，不斷進步。
2、年齡限制與落後差距。不考慮學生年齡發育限制，容易使訓練研究內容可以脫離生活實際，因爲他們年齡太小，必須要充分考慮系統發育過程中可被允許的侷限性問題。比如對於一個3歲寶寶和一個7歲寶寶，在訓練語言學習理解和感知能力方面，就需要通過不同的起點，不同的目標。
3.個體差異與學習能力。
4、優先目標和實際預後。語言遲鈍的最終目標必須是彌補語言能力的不足，確保達到適齡階段的語言水平，培養獨立的語言發展能力。對於一些較嚴重和困難的兒童來說，確保語言接收和傳播功能是首要目標。對於其他孩子來說，擁有一定的語言基礎可以優先考慮對語言的感知，以及增進理解和思考。
語言發育遲緩從來不是單方面的康復訓練可以解決的。父母需要做出改變，不僅要掌握一些家庭輔導和培訓的技巧，還要改善和調整家庭養育環境。
