1個月內：出生1周的嬰兒處於最初發聲的階段，這時嬰兒會發出兩種聲音，一種是哭聲、一種是細語聲，如a之類的聲音。1周後，寶寶開始喜歡聽到爸爸媽媽和他說話，開始與人交談，向他說話時他會發出咿呀聲，並且能夠辨認出媽媽的聲音。
2個月：該階段的主要特徵爲反射性發音，會發出“a、o、e”三種或3種以上聲音，該階段的發音部分地決定於嬰兒聲道的生理結構。
3-4個月：3個月時，寶寶開始發出一些舒適狀態的聲音，比如呵呵笑聲，能大聲地發出類似元音字母的聲音，如“ou”、“h”、“k”、“ai”，有時還會長聲尖叫。4個月的嬰兒在這個階段喜歡與大人對話並且能夠自言自語，咿咿呀呀。能喊叫也能輕語，大聲笑，發出平穩哭泣聲，能對音調進行模仿。
5-6個月：大人在寶寶面前呼喚他名字，他會注視大人微笑;熟悉的人或玩具在他面前時，他會對人和玩具說話”;寶寶高興時，讓他跟着大人發“baba”、“mama”模仿發音。聽到媽媽的聲音會把頭轉向媽媽，寶寶說出的聲音雖然還不是成熟的語言，但是寶寶明顯能更好地控制聲音了，除了對聲調、音量的不同有反應之外，對責備的話語也有反映了。
7-8個月：這時的寶寶很可能已經會說出一兩句“papa”“mama”了，寶寶的語言發展已經進入了敏感期，他已經可以發出比較明確的音節。這一階段寶寶的發聲明顯增多，並且理解成人語言的能力也得到增強，開始慢慢地懂得用語意認識物體。叫他名字時能夠轉頭，他已能把母親說話的聲音和其他人的聲音區別開來，可以區別成人的不同的語氣，也能夠較爲聽懂他所熟悉的話語，如寶寶乖”之類。
9-10個月：寶寶在這個階段不僅能夠聽懂你常說的詞語，而且已經能用簡單語言以及較爲清晰的發聲來回答你的問題。這時的寶寶可以主動地叫媽媽了，也很喜歡模仿人發聲;會不停地重複說一個詞;懂得爸媽的命令，對要求他不去做的事情會遵照爸媽的要求去做。觀察寶寶會不會主動叫媽媽，偶爾搖着頭說不”或者揮着手說再見”，會去遵照爸媽的命令。
11-12個月：寶寶開口說話時，會說個不停，還很喜歡模仿大人的說話方式、正確的說話方式。回答問題的時候嘗試用語言回答，若是遇到他不會說的，會用動作來回答問題。開始區分不同詞的意思，也開始學習造句。
1～1.5歲
首先是語音的發展，幼兒通過學習單詞來學習語音;其次是句法結構的發展：1-1.5歲的寶寶出現不完整的單字詞，用一個單詞來表達更豐富的內容。例如，“飯飯”可以表示“我要吃飯”，也可以表示“這是飯飯”，家長理解寶寶的單詞的意思也是結合情景進行理解的。
1.5～2歲
1.5-2歲出現“電報句”，如“媽媽抱”、“寶寶吃”，但句子斷續，不完整。
2歲後寶寶會講完整句，漸漸會用代詞你、我、他，並且說話符合語法習慣，如先講“我”再說“吃飯”，用感嘆句來表示感情，用疑問句詢問等。發音不準是這個年齡的正常現象，但都能讓人聽懂。隨着小兒的生長和發音器官功能的完善，以及準確的發音指導和反覆的發音練習，可使小兒發音趨向正確。
3-4歲：3歲左右，寶寶的詞彙量達到200以上，會使用禮貌用語，和大人進行完整的對話，表達自己的想法等。說話內容開始豐富，能完整的描述事件，能使用禮貌用語，並對語言有了一定理解，會自己故意重複說一些自己認爲有意思的詞逗笑。這一階段，寶寶開始愛講故事，有的還能生動的說出有趣的情節;模仿大人說話的用詞和語氣並運用到自己的交往中，所以家長要特別注意自己平時的措辭語氣。
當孩子心情好的時候，讓孩子把今天幼兒園裏發生的有趣事情告訴爸爸媽媽，他會繪聲繪色的描述，少數孩子還能加上自己的評價。
5-6歲：喜歡聽故事、笑話，也喜歡讀故事，在欣賞文學作品的基礎上，會初步歸納主題，比如一個故事講述的是什麼意思;具備比較成熟的語法知識，會詢問抽象詞語的意義並嘗試運用，能使用語言描述過去和未來的事件;當別人語法錯誤時，還可以進行指正，例如當有人說“知不道”時他會說應該說“不知道，你錯啦!”
寶爸、寶媽如果發現1歲半的寶寶還不會說，或2歲的寶寶詞彙量小於30個，或3歲寶寶的詞彙量小於50，或構音不清等情況，一定要予以重視，寶寶可能存在語言發育遲緩等情況，特別是合併有其他症狀，如多動，衝動，缺乏目光對視，理解力差等，需及時帶到兒童保健門診就診，排除聽力、智力發育和自閉症等問題，並儘早干預。而兒童發育早期(3 歲前)干預可明顯降低語言障礙的近期和長期的不良影響。
