教兩三歲的寶寶繪畫，需要更多的耐心以及技巧。
兩歲的寶寶對新鮮事物非常好奇，如果給他們彩筆，都能拿起彩筆隨意地亂塗亂畫。對他們來說，彩筆就是一種玩具，能畫出線條是這種“玩具”的特殊功能。對於這個年齡段的幼兒來說，最初的塗鴉其實就是遊戲的過程。家長可以根據寶寶這個特點，循序漸進教寶寶繪畫。
一、調動寶寶各種感官，先了解繪畫對象再創作作品
想象和創造是對原有知識經驗進行重新組合與再創造的過程。對於2～3歲寶寶來說，他們的感知經驗很少，不能憑空想象繪畫，因此繪畫之前，應該讓寶寶對繪畫對象有一定的認識和了解。如寶寶第一次使用記號筆畫“蘋果”的時候，家長可以先讓寶寶看看蘋果、摸摸蘋果、聞聞蘋果，最後吃掉蘋果，再讓寶寶開始畫。在充分了解、認識繪畫對象的基礎上，寶寶纔可以用畫筆盡情演繹了他們眼中的世界，作品中充滿了童趣。
二、提供多種繪畫材料，體驗成功感
2～3歲寶寶思維的直覺行動性、對自己活動的控制性以及小肌肉-的動作發展還不完善，動手操作、支配的能力較差。因此，只有爲寶寶提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料，才能使幼兒既對繪畫活動產生興趣、又能讓寶寶輕鬆獲得成功。
記號筆、水彩筆、蠟筆和水粉筆是比較常見的繪畫工具，而紙張的可選擇餘地則較大，如較硬的卡紙、色彩豐富的手工紙以及普通的白紙等，不管提供怎樣的紙張，寶寶都應讓幼兒自由挑選喜歡的顏色。根據繪畫主題的不同，家長還可以提供一些繪畫的輔助工具。如可以用青菜實物結合綠色顏料，拓印出“夏天的森林”，用橡皮筋結合藍色顏料彈出“雷雨”的情境等。豐富有趣的繪畫材料會讓寶寶覺得繪畫的過程就是在玩遊戲，繪畫是件快樂的事情。
三、鼓勵寶寶用語言表達，使無意塗鴉變成有意繪畫
研究發現，寶寶的繪畫會經過無意和有意兩個階段，2～3歲幼兒剛開始的塗鴉是無意的亂畫，家長要做的是引導寶寶漸漸說出自己畫的是什麼，使無意塗鴉逐漸轉爲有意繪畫。但是由於2～3歲寶寶思維的特點，他們所認爲的事物不會固定不變，如他們畫了一個圓，上一秒鐘可能是蘋果，下一秒鐘可能變成餅乾了，這需要家長反覆的鼓勵和引導。經過一段時間後，寶寶能思路清晰地用語言描述自己的繪畫作品。
