在伊索寓言裏，烏鴉這個故事充滿了智慧。實際上，烏鴉確實擁有一定認知能力。那麼孩子們呢，比起鳥類孩子們的優勢在哪裏？
智慧的源泉在於實際。—— 邁克爾·巴爾特
許多小孩兒包括大人都聽說過伊索寓言《烏鴉和水罐》。口渴的烏鴉找到一個沒有裝滿水的罐子，它的喙無法喝到罐中的水。聰明的烏鴉持續往水罐中放入鵝卵石直到它能喝到水。一項新研究調查發現年幼和小朋友和烏鴉一樣都能解決這個問題，只是小朋友喝水的方法與烏鴉不同而已。
以英國牛津大學的尼古拉·克萊頓心理學實驗小組近期調查爲代表的結果中發現：烏鴉家族具有一定的認知能力，它們能製作並使用工具，計劃未來，甚至能識別其他鳥類的思想。當然，最後一項“技能”正處於爭論的狀態。
幾年前，兩名克萊頓心理學實驗小組的成員展示了禿鼻烏鴉能學習着把石子放入裝滿水的試管以抓住漂浮在水面的蠕蟲。去年，由克萊頓的學生露西·傑克組織的團隊報道了用歐亞藍鳥做的類似實驗。通過三種不同的實驗設備，傑克與她的同事發現只要基本的設備能夠使水達到預期高度，那麼藍鳥就能解決問題。
爲了探究小朋友與烏鴉，藍鳥等高智商飛禽家族在認知方面的不同之處，傑克與克萊頓研究組的成員心理學家埃爾莎·洛伊絲在所有學生家長的應允下一起用相同的三種實驗設備來測試4到10歲的學齡兒童。
在這三個實驗中，孩子們試圖從裝着水的試管中，取回紅色令牌以換到印有彩繪動物、海盜等圖案的貼紙（實驗證明無論年齡大小的孩子都對貼紙很有興趣）。
