敏感型的寶寶越來越多了！我們發現，這樣的寶寶越早發現，越早干預，寶寶就越容易“脫敏”。
敏感型的寶寶越來越多了！我們發現，這樣的寶寶越早發現，越早干預，寶寶就越容易“脫敏”。可是現在，物質條件好了，很多父母太寵愛寶寶，不管什麼事，都順着來，生怕孩子“吃苦”，恐有“虐兒”之嫌，於是他們把寶寶保護進來。
類型二：隨時警覺型寶寶
事件：1歲半的豆豆，入睡困難，一點聲響都能覺察得到，睡着後容易醒，醒來後很難專注；到了陌生新環境，就總抱着媽媽的腿，縮在媽媽身後！
面對類型二寶寶，怎麼辦？
1、家長要根據孩子自身特點靈活地掌握方法達到理想的教育目的。
不能一味地向孩子灌輸“要警惕陌生人”等信息，否則孩子對周圍的人或事都會抱有警惕的態度。
2、可以鼓勵他與親戚、小夥伴交往，讓他感受友愛的快樂。小孩子自己也會有鑑別力的。
3、讓他融入小朋友的圈子裏，應該會好些。我們大人多創造這種機會，帶孩子與別的小朋友玩，主動與人握手或擁抱。
4、去幼兒園或親子班應該會有所好轉。讓孩子感受到有些遊戲和活動是需要合作才能玩得起來或完成的。
5、以愉快的語調與孩子進行親子溝通，降低他的焦慮，久了就會建立寶寶的安全感，同時，讓寶寶放鬆心情。
6、給孩子一種有秩序的生活，能穩定孩子的情緒，並且建立良好的生活規律。
類型三：防範過度型寶寶
事件1：2歲10個月的Jack，聰明，反應快，常常一語驚人，可是冒失，脾氣犟，很難與小朋友共處，還會把“我的，不要，打”掛在嘴上！玩玩具時，爭不過就搶，搶不過就生氣發脾氣，甚至揮手、操起東西就打人，哭號不止！誰也安撫不下來！
事件2：有一天，童童媽聽別人說，常常讓別人摸臉蛋會引發寶寶溼疹。“孩子那麼嬌嫩的皮膚起了溼疹還了得？”童童媽想。從此以後，童童媽帶着孩子外出時，一看到鄰居就遠遠地躲開，如果不巧撞上了，她也會對鄰居們摸孩子臉蛋的行爲加以制止。不過最近，童童媽發現童童的防範意識越來越強，對陌生人總有排斥和抗拒的心理。看到家裏來了陌生的客人，童童總是表現出防範的表情；帶她到醫院體檢，醫生一碰她就哇哇大哭……如今童童2歲半了，開始上幼兒園，老師說童童在幼兒園裏不讓別人碰，誰碰她她就打誰。
面對類型三寶寶，怎麼辦？
1、家長應注意自己平時的行爲。因爲孩子的行爲習慣，大部分都是從父母的言行中獲得的。孩子之所以會防範過度，一方面是因爲家長平常對待周圍事物的反應，另一方面是因爲家長對孩子的教育方式，如過於約束、限制等。
2、讓孩子多參加集體活動。要漸漸消除孩子過強的防範意識，最重要的是要給孩子“脫敏”。家長可以有意識地讓別人多觸碰孩子，糾正孩子爲了防衛而打人的做法。如果孩子在被摸了臉後想去洗臉，家長也要進行制止。應讓孩子在盡情的玩樂中，體會到放下防衛、結識好朋友的樂趣，讓孩子漸漸消除防衛心理。
3、家長還可以多帶孩子參加一些應酬。讓孩子處在人多的環境中，接觸更多的人，這樣不僅能讓孩子放下防衛、走出狹隘、增長見識，還能鍛鍊和培養孩子的自信心。
類型四：容易擔心的“宅寶寶”
事件1：雯雯已經進入幼兒園2個學期了，雖然在家裏愛說愛笑，可是一到開學還會哭兩個星期，相比戶外活動，雯雯更願意呆在教室裏玩，課堂上經常神遊在自己的小天地裏；喜歡自己做手工卻不願意沾顏料，喜歡音樂可是跳舞時動作僵硬，身體不太協調，打溼了衣服鞋子或者不按她的流程會很生氣；懂事、貼心，對家人特別依戀，甚至會擔憂害怕，比如家人的安全，電器與房門是否關閉。
事件2：每天傍晚，小區綠地上孩子們彼此追逐嬉鬧，玩得不亦樂乎。媽媽也準備帶然然下樓，和小朋友們一起玩。然然正在看動畫片，說什麼都不願意把視線從電視上挪開，任憑媽媽磨破了嘴皮子，他就是賴在沙發上不動。媽媽很生氣，“啪”地關掉電視，然然就皺着眉頭大哭大鬧，又是扔東西又是滿地打滾。
面對類型四寶寶，怎麼辦？
1、讓孩子多動手做。代替用錢買，找回孩子的動力，也找回他玩的快樂。既然孩子對某些領域感興趣，就一定要讓孩子親自動手去實踐。現在孩子的動詞只剩下“買”，這已經成爲吞噬孩子學習動力的怪獸了。
2、帶孩子到戶外去。
3、讓孩子經歷不同的體驗，培養多元興趣。
4、多陪陪孩子。
5、注重培養孩子的夥伴意識。
總而言之，家長不應忽視家中敏感寶寶的行爲，應當根據寶寶的自身情況，有針對性地及時干預，讓寶寶及早“脫敏”，找回童趣與快樂。
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