兒子翔宇小的時候，常常有許多奇思妙想讓我頭腦發暈，還總是提出一些怪問題讓我無法回答，我真不知道他那小腦瓜到底是怎麼想的。
他3歲多時，我經常給他紙筆讓他畫畫，可發現他對我教的簡筆畫不屑一顧，更喜歡自己隨心所欲地邊畫邊自言自語 “畫的是一個蘋果，蘋果里長出了蟲子，很多蟲子在爬。” “這棵樹生病了，樹葉都掉了。”“這是河，河水髒了” ……我不是沒有對他講過：“畫是要給別人欣賞的，看上去要覺得美，你這樣亂七八糟的，別人看都看不懂，怎麼會喜歡呢?記住，下次要畫漂亮點兒。”但他當時點頭稱是，下次還是照舊。我也都一笑了之。但有一次我終於忍不住發火了。那次他又在畫，我過去看，他說畫的是石頭;過了一會兒再看，他又畫了些石頭和草，並說石頭要長成大山。這幅畫看起來還可以，構圖也不錯，我誇獎了他並提醒他塗色。可當我高高興興又一次去看時，簡直氣瘋了。原先的內容不見了，整張紙全塗成了黑色!我衝着他大叫一聲：“畫什麼呢你?怎麼全成黑的啦?”他擡起頭望着我那兇巴巴的樣子委屈地小聲說：“天黑了，大山看不見了。”
天哪!我真不知該怎樣和他講，這孩子大腦是不是有問題?整天都亂七八糟的想什麼呢?忍不住對他發了一通火最後說：“不會畫以後再也別畫了。”這當然只是氣話，第二天我照樣讓他畫，然而他真的不畫了。我用盡辦法哄他畫，可他就是一句話：“不會畫，畫不好。”我幾乎絕望了，自己那一聲吼，是不是吼掉了孩子身上什麼寶貴的東西呢?
正在這時，我到廣州參加廣交會，把他帶了去，並帶他參觀了航天奇觀，在那兒他認識了火箭、太空，衛星……於是，他迷上了航天，對茫茫宇宙產生了濃厚的興趣。
有了上次的教訓，我再也不敢對他的奇怪想法橫加指責，而是順着他的新興趣，試着和他一起畫地球、畫月亮、畫火箭……兒子終於又拿起了畫筆。我長長地出了口氣，以後無論他畫什麼，都會誇獎他想法好，再適當地提些建議，也不再催促他塗色了。因爲我似乎明白了一個道理：造型和塗色是一種技能，可以訓練，而想像力一旦扼殺就很難補救了。
從這以後，我比以前更喜歡根據周圍的事物向他發問，有的他可以馬上答出來，我就表揚他;答不上來的就加以引導，直到他答出來。有時還會從回答中找到新的問題。下面是一次帶他坐大巴時的一段對話，是由高速公路兩邊山上用石頭水泥砌起來的護路牆和導水溝引起的。
“翔宇，你看路邊的山坡都用石頭水泥砌起來了，上面還有一條溝， 你知道爲什麼嗎?”
“不知道。”
“想一想。”
過了一會兒：“想不出來。”
“那你說要是下雨時山上會怎麼樣?”
“有水流下來。”
“對呀，如果雨水很大，山上的石頭和泥土會怎麼樣?”
“會被水衝下來。”
“衝下來衝到哪兒呢?”
“衝到路上，噢!我知道了，砌起來是爲了保護路!”
“對呀!回答得真棒!” 我摟住他親了一下，以爲問答到此結束，誰知他又開了口：
“其實不用這樣也可以呀，可以用鐵絲網圍在山身上啊， 那樣還可以長出草，不是更好看嗎?”
“可是鐵絲網會漏泥沙呀。”
“就用很細很細的，只漏水不漏泥沙的那種。”
“可是鐵絲時間長了會生鏽斷開的。”
“哎呀，就用不生鏽的鐵絲嘛!我們老師都說了，在鐵絲外面包上一層保護鐵絲的東西，鐵絲就不生鏽也不會壞了。”
“嗯，你這個辦法不錯，好吧，你快快長，快快學本領，長大了設計這種護路鐵絲網，讓我們的公路更美麗。”
接下來的行程中，他又爲遠處冒黑煙的大煙囪設計了蓋子，又爲車上的菸民設計了一種會給人增加營養的香菸，……直到他歪在我身上睡着後，這種“發明創造”纔算結束。
兒子幾乎每天都有新想法產生，我真是說不完。恐怕每個媽媽都聽到過類似的想法，因爲每個孩子在這個年齡都對周圍的一切充滿了興趣。他們想了解一切，所以他們喜歡觀察，只有仔細觀察才能發現事物之間的同與不同，才能看出事物之間的某些聯繫，才能想像，才能聯想，才能打破常規有新奇的想法出現而最終有了創造力。最重要的是，我的經驗告訴自己，千萬不要扼殺了孩子的奇思妙想， 也許，只那麼一次，你就扼殺了孩子以後的成功。
