怎樣讓孩子克服對作業的畏難情緒？很多孩子不願意寫作業，看到作業就頭疼怎麼辦？下面來看看幫助孩子克服對作業的畏難情緒的方法。
人類的本性是不願意遇到困難的，因爲面對困難，人們就不得不花費更多的力氣，也不得不想更多的辦法去解決問題。原本可以短時間內完成的事情，也不得不被拖長。當遇到一些一時半會兒無法解決的困難時，許多事情可能就不得不停滯下來。
面對困難，人本能的就會產生畏難情緒，對困難表現出不安、失望、沮喪和焦慮，有時候甚至還會失去信心，導致最終的放棄。
孩子在寫作業遇到困難時同樣會產生畏難情緒，一遇到難題，特別是遇到自己不喜歡的科目的難題時，就會覺得“這個作業真心寫不下去了”，如果反覆遇到困難，孩子的自信心就會受到傷害，遇到類似的問題就會下意識的認爲“這個我肯定寫不出來，我不會，我做不到”，這種心理一出現，小小的作業瞬間就變成了孩子面前的一座難以跨越的大山。今天我們就和大家一起分享家長怎樣幫助孩子克服對作業的畏難情緒。
首先，平時不要讓孩子總是體驗成功。每位家長對孩子的疼愛都溢於言表，他們都願意看到孩子的成功，而不願意看到孩子因爲失敗而變得沮喪和難過。所以，在家長的保護與支持下，孩子會經歷很多的成功，也總是能體驗到成功的喜悅。這種看上去很美好的體驗，可能一開始是美好的，但如果體驗的次數太多，就會變成孩子的累贅。畢竟，生活中並不總是成功的美好，還有很多的失敗的沮喪。如果孩子總是在體驗成功，而很少經受挫折和失敗，一旦遭遇困難，他就會覺得不可思議，並因此想要逃避，以躲開困難所帶來的不舒服的感覺。所以，平時家長要讓孩子經受一些挫折，包括學業上的困難和生活中的經歷，這樣孩子才能學會如何面對並且克服種種不如意。
其次，和孩子一起分析那些“困難作業”。當孩子的作業遇到困難，認爲很多題目無法理解或者做不出來的時候，家長要和孩子一起面對，引導孩子學會克服困難。比如孩子不會做應用題，家長就可以和孩子一起參照課本里介紹的知識來解答，並鼓勵孩子回憶課堂上老師講解的內容，通過對題目的分析以及對相關公式、定理的代入應用，讓孩子自己親身體驗從分析到解答的感受，當孩子發現自己也能很快解決這樣的題目後，他的畏難情緒就會減少。
再次，教孩子從容易的科目開始做起。孩子的作業總是會有難做的，有好做的，與其讓孩子一開始就因爲那些難做的題目而產生畏難情緒，不如讓孩子從簡單的題目開始，在體驗過自己獨立解決問題的感受之後，帶着自信去解決後面的難題就會容易很多。
最後，平時要注重對孩子意志力的培養。要應對這些困難，還需要孩子具備一定的意志力，因此平時家長就要加強對孩子進行意志力的培養。也就是要提醒孩子不要一遇到困難，一遇到不會做的題目就不想做了，就想要放棄整個作業，而是要能堅持下去。平時家長可以多給孩子分配一些力所能及的任務，讓孩子儘量自己完成；也可以分配給孩子一些稍稍超出他能力範圍的任務，鼓勵孩子多努力ー下，讓孩子看到自己可能具備的潛力，培養孩子靠自己的能力解決問題的好習慣。
家長怎樣幫助孩子克服對作業的畏難情緒。當孩子遇到問題時，家長可以給予孩子一些啓發，或者是簡單地幫助，但不要全部包攬過來。讓孩子多經歷一些，尤其是當孩子看到通過自己的努力完成了一件在他看來很了不得的事情時，孩子的自信心自然會增強，意志力也會在這個過程中得到一定的鍛鍊。
