剛一直開心地坐着購物車的她卻不配合了，嚷嚷着：“媽媽抱！”
麻煩來了，我心裏想，而且來的還很不是時候。
我跟她解釋：“媽媽手裏東西太沉，抱不動心心了，咱們一起走好嗎？”
“不好！媽媽抱，媽媽抱！”心心着急又堅定。
我有點失去耐心了，誰說女孩是媽媽的貼心小棉襖，這可一點兒也不貼心啊！
我又生硬的向她解釋一遍，顯然還是無效。我們僵持住了。
周圍人摩肩接踵，我一邊顧着別擋住別人的路，一遍煩躁地不知所措。這次她帶着哭腔鬧到：“媽媽抱！媽媽抱！”
我索性蹲下身，想把購物袋掛在她手上，讓她試試我要提起的重量。
可就在蹲下的一剎那，我突然理解了她。
當我和她齊平的時候，我看見了她眼前的世界——四周全是大人們的大腿，看不到頭，密密麻麻。她彷彿處在山谷的最低處，迫不及待地想看看山那邊的風景。
我想如果我是她，也會心慌着急的吧？
我沒有再強硬地用購物袋套住她的手，而是蹲在她的一邊，慢慢地溫柔地說出了她的感受。她還不願意自己走，而我也依舊無法提着重物抱她，於是我們就待在原地，我抱着她安慰她，直到她感覺好點兒。
我們總愛輕易的評判孩子，卻很少全然地看見他們。
我們說他們無理取鬧、不懂事、不貼心，卻看不見他們的需求和情緒。
說到這，又想起最近發生的一件事兒。足以證明我有多自以爲是。
我一直非常注重心心的作息，並認爲作息是保證一切家庭生活正常運轉的基礎。
這天中午，心心在做完一系列的睡眠流程：看書——上廁所——喝水——換睡衣之後，還是在牀上翻來覆去二十多分鐘都不睡覺。
我心裏早已焦慮地打起了小算盤：2點20了還不睡，起來就會晚，午睡起來晚，晚上能在9點多入睡嗎？
這時心心吵着：“我要吃冰淇淋！”
我想都沒想：“睡起來再吃！”
過一會兒，她又喊：“媽媽，我要尿尿！”
“你不是剛剛上過廁所嗎？不準再去了！”我同樣不搭理。
又過了一會兒，我眼皮開始打架了，小祖宗還是不睡覺，焦急地要求：“媽媽，我要上廁所！”
我有點火大，已經2點半了還不睡，一到睡覺就各種提要求。我沒好氣地說：“你根本就不要上廁所，你已經上過了！如果要尿就尿牀上！”
於是，她真的尿了……
她一邊哭一邊尿，我從牀上嗖的跳了下來也沒來得及阻止。
我氣急敗壞地給她換褲子，又去找乾淨牀單換上。心情跌落谷底，可是又能怪誰呢？
只怪自己滿腦子育兒的流程和標準，卻沒有好好觀察一下身邊的孩子，看不見她的需求。
是孩子無理取鬧，還是我們從未看見他？
飛機上，媽媽在座椅上閉目養神，旁邊一4歲的男孩坐立不安、百無聊賴，他戳戳媽媽，又時不時發出幾聲怪叫，媽媽擡眼就指責他：“你怎麼一點也不聽話？能不能安靜點？”
媽媽說完，又將頭偏向另一方睡起來。他受到指責，更加變本加厲，開始哼哼唧唧。
媽媽實在忍不住，坐起來：“你再這樣，媽媽下次就不帶你出來玩了，你馬上給我坐好，聽到沒？”
媽媽在她和孩子之間結結實實地築起了一堵牆。男孩滿是不情願，壓抑着情緒。
我替男孩委屈。
或許大人可以靠睡覺度過這無聊的時間，可孩子還遠沒有這樣隨遇而安的能力。飛機上的時間，做父母的應該早就預想到，事先帶足畫筆、繪本、貼紙來填滿孩子的無所事事。
如果實在忘記，聊聊天也好，講講故事也罷，只要陪伴在，孩子都會很滿足的吧。
你是不是也常常這樣？隨意地忽視掉孩子的情緒，粗暴地評判他們，還自覺評判地公正又客觀。
評判是一堵牆。而我們需要的是一架橋，我們需要的是真正的看見孩子，理解孩子，這是一切教育的起點。
