你會和自己的孩子聊天嗎？有時，家庭教育的問題根源在於親子溝通不順暢。下面小編要分享的是三條黃金法則，終結與孩子的“尬聊”局面。
比如父母噓寒問暖表達愛意，孩子推三阻四滿臉厭煩；父母想了解孩子的心思，孩子想有自己的隱私；父母想要跟孩子聊聊學習成績，孩子卻只想跟父母說興趣愛好……
作爲父母，很多時候都是不知和孩子聊什麼、怎麼聊，導致親子間矛盾叢生，家庭氛圍不夠和諧有愛。那麼該如何解決這種問題呢？分享給大家三個黃金法則：同題、同情、同法。
讓我們先來看一個溝通案例。
孩子考完試回家，愁眉苦臉。
媽媽擔心的上前問：
“怎麼了，考的不好嗎？”
“語文沒考好，作文寫跑題了……”
“你看你，早跟你說過要好好審題，不要粗心大意了，你就是不聽。這不就寫跑題了？”
然後，孩子擡起頭來想說些什麼，
卻被媽媽直接打斷——
“還有你昨天晚上不好好休息，看什麼電視，啊？心不在焉的，考也考不好……”
孩子終於聽不下去了，拒絕再和媽媽溝通，跑回自己的房裏，心情更加不好了。
這是一個典型的失敗溝通案例，不但最終出現聊不下去的情況，溝通的意義也絲毫沒有達到——
孩子的情緒沒有得到緩解，家長也是發脾氣的狀態，對於親子間關係也是一種負面影響。
那麼運用黃金“三同”法則，我們該如何做呢？
比如在上述例子中，孩子描述的是具體場景與結果，而媽媽卻繞過了這一件事，所回答的是想當然的原因，兩人所圍繞的並不是同一件事，纔會導致溝通不順暢。
確實，孩子寫跑題的原因很有可能就是不細心，但是作爲父母要學會引導孩子歸因，並不是從自己的角度出發，將負擔加到孩子身上。也就是說對於一個話題，要接茬而不是另起話題。
那麼如何改正呢？
媽媽可以細細詢問孩子：“跑什麼題了？怎麼跑題的？你覺得原因是什麼？下次怎麼做？”這樣就達到了孩子提起這個話題的目的，孩子也會想要與媽媽溝通。
同情此處的“情”是指情緒和情感，而不是施捨與可憐之意。
孩子在考砸了之後，內心本就鬱悶、糾結、自責、不安與低落，作爲父母要理解孩子的情緒，而不是增加他的心理負擔。
首先要觀察孩子的情緒，並從孩子的角度來思考問題，將自己的情緒與孩子達成同步。
其次將孩子的情緒表達出來，跟他確認：“寫跑題是挺鬱悶的，我上學的時候也這麼幹過。”
接着跟他分享一些怎麼能不寫跑題的經驗。
這樣孩子和你有了共同話題，也能夠被理解，就會願意和你溝通。
一件事情可能有多種原因，也有不同的解決辦法。
有些父母利用自己作爲長輩的經驗，給孩子找原因、提方法，還會跟孩子說些無法落實的大道理……這些如果不能獲得孩子的認同，是於事無補的，還會加劇親子間矛盾。
其實，孩子在考砸後，是有一個想要擺脫失敗的過程的，在這個過程中會萌生一些解決辦法。
如果能和父母合理溝通之後，孩子自己會暗下決心：“我要再寫一遍，吸取教訓，不信下次還能寫跑題！”
所以，作爲父母只能就事論事，幫助孩子歸因，從而讓他自己找到解決辦法，或者去請教更專業的人，而不是讓孩子只能從作爲父母的自己這裏獲取解決方法。
