有的家長很自豪地說：我的孩子6個月就會叫“爸爸媽媽”，而有的家長卻苦惱地說：怎麼我的孩子快兩歲了還不會講話？真是急死人了！
其實，嬰幼兒語言的發育是有一個過程的，在這個過程中家長對孩子的正確引導非常重要。下面這個測試可以幫助你隨着孩子的成長時刻關注他的語言發育。因勢利導，幫助孩子早開口講話，早與爸爸媽媽進行交流，從而促進孩子的智力發展。
1-4個月：反射性發音
1個月：孩子在清醒時，能發出一種細小柔和的喉音嗎？
2個月：孩子能發出a o e等元音嗎？
3個月：孩子能發出咯咯咯笑聲嗎？
4個月：孩子在安靜時會咿呀自語，高興或不滿時會大聲喊叫嗎？
如果不會，就要注意引導嬰兒發音，經常與嬰兒“對話”。這時，嬰兒可能會發出一些輔音，如p、b、m等。媽媽可以把寶寶的發音用錄音機錄下來，經常放給寶寶聽，引導他再模仿發這些音。在與嬰兒玩的時候，要特別強調地說一些人或物體的名稱，看到什麼說什麼，如爸爸、奶奶、蘋果、電燈等。要清晰地說出這些物體的準確名稱，給嬰兒準確的名稱刺激，使他漸漸理解這些名詞，爲以後建立這一物體的正確概念打下基礎。
5-8個月：咿呀學語
5個月：看到熟悉的人或玩具時，孩子會發出咿咿呀呀好似在對人“說話”似的聲音嗎？
7個月：孩子會發出da-da ma-ma的聲音嗎
8個月：孩子會模仿弄舌或咳嗽出聲嗎？
如果不會，爸爸媽媽要注意正確引導。這個階段的嬰兒還不能用語言表達是否聽懂了大人的話，但他會用動作來告訴你，也就是會有語言—動作的聯繫。所以，這個階段，媽媽要耐心教他較多的動作語言。如“再見”、“歡迎”等。開始是教他動作模仿，以後反覆強調語言，使嬰兒一聽到這一詞語後，就主動做出相應的動作，說明他聽懂了你的話。教嬰兒用擺手或搖頭的動作來表示“不”的意義。
6-12個月：能區分語言和做出反應
6個月：在孩子身後叫他名字時，會轉頭尋找叫他的人嗎？
9個月：對孩子說歡迎或再見時，他會有相應的再見或歡迎的動作表示嗎？
12個月：把玩具給孩子以後，再要求他還回來，孩子會主動還給您嗎？
10-12個月：說話萌芽
10個月：孩子會模仿大人發單字音嗎？
11個月：孩子會用字音表示人、物或動作（如“姨”、“奶”、“狗”、“拿”等等）嗎
12個月：見到父母時，孩子會主動地稱呼“爸爸”“媽媽”嗎？
如果不會，可以進行訓練。主動發字音這個階段是嬰兒初學說話階段，此時他開始開口說話，除了模仿成人的語音外，他自己也開始有了一些主動的字音，但這並不是正式的說話。他的這種主動發出的字音有時是含混不清的，或者只是用一種聲音來表示一定的意義。這時媽媽要主動與嬰兒對話，要善於理解嬰兒要表達的意思，並耐心地教他正確的發音。在生活中，每做一個活動都要用詞語來表達，使嬰兒理解和逐步學會應用這些詞語。
15-18個月：詞與動作相聯繫
15個月：孩子能根據家長問話一一指出眼、鼻、耳等3個以上部位嗎？
18個月：孩子能按照大人的要求把4件物品正確地送到3個以上指定的地方嗎？
這一時期，爲了促進孩子的語言發展，可以經常給他念一些兒歌，特別是配上圖片的兒歌，讓孩子一邊聽一邊看。
15-27個月：簡單字句
15個月：孩子會有意識地說出3-5個字音（爸、媽除外）嗎？
18個月：能說出10個以上單音嗎？
24個月：孩子能說出3～5個字組成的字句或2句以上的兒歌嗎？
27個月：孩子會說出由8～10個字組成的長句嗎？
21-24個月：簡單問答
21個月：孩子會正確回答“這是什麼”、“那是誰”、“爸爸幹什麼去了”等簡單問題嗎？
24個月：孩子會主動問“這是什麼”嗎？
這一時期教孩子學語言的一個好方法是看書，媽媽可以給寶寶看一些有簡單情節的圖書，給寶寶講些簡單的故事。書裏有事物關係、生活常識、簡單道理等，能使寶寶的語言理解能力更加增強。媽媽還要教寶寶自己講述圖書中表示的意思。
注意：事實上有部分孩子的語言發育並不盡理想，如果爸爸媽媽發現孩子有以下幾種語言障礙可能的現象時，一定要及時進行發育、聽覺等檢查，越早發現問題，及時就診，越對寶寶有利。
·1個月：出生低體重，口面發育異常（包括已修補的齶裂），餵養困難，對環境聲響沒有反應，哭聲低。
·3個月：不與母親眼神接觸，沒有應答性微笑。
·6個月：不轉向聲源，哭鬧時聽見母親聲音也不安靜下來。咿呀發音減少，不大聲笑，p、b分不清。
·12個月：對熟人聲音或有人叫自己名字時沒有反應，不學樣發音，不叫“爸爸”、“媽媽”。
·18個月：不能指出身體部位或家常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會說“爸爸”、“媽媽”以外的字。
·24個月：不會說簡單的主語和謂語二字句；很少用口語而較多用手勢表達；或過多地說不合句法的話。
