不管父母和孩子再努力，他們的學習成績都像被下了魔咒一樣，怎麼都提高不了。恐怕讓你難以想象的真實原因卻是，這些聰明的笨小孩，他們有一種生理缺陷，叫“閱讀障礙”！
原標題：央視跟拍3年紀錄片：每10個孩子當中可能就有一個閱讀障礙
文/芊和
你身邊有沒有這樣的小孩:
他聰明可愛，熱情開朗，不管是聊天還是玩耍，在學習以外的領域都很優秀。
他學習用功，從不貪玩。書桌前、檯燈下，總有他認真學習的身影。
可是一考試，他們的分數總是墊底。
不管父母和孩子再努力，他們的學習成績都像被下了魔咒一樣，怎麼都提高不了。
有人說他們很聰明，就是學習不開竅；
有人說他們沒用心，所以成績不優秀；
也有人說他們就是笨！
而恐怕讓你難以想象的真實原因卻是，這些聰明的笨小孩，他們有一種生理缺陷，叫“閱讀障礙”！
北京男孩兒校校，小時候是個人見人誇的孩子。
6歲前，他虎頭虎腦，貧嘴機靈。
在大家面前做自我介紹，他開朗自信，毫不怯場。
他聲音洪亮地說：
“大家好，我叫徐凱軼，我給大家講一個笑話……”
在家搞惡作劇，他把姥姥的一隻拖鞋藏起來。
媽媽問鞋哪兒去了，他拉長聲音，說：
“聽說，他好像和姥爺的一隻拖鞋跑出去結婚了。”
就是這樣一個可愛的孩子，一上小學，成績就開始墊底。
媽媽不相信兒子智力有問題，夫妻輪流上陣“雞娃”，就連清華畢業的姥姥都出動了，卻依然不見成效。
最終，媽媽在校校讀書時發現了問題。
只有二三十個字的簡單一段話，校校讀出來，不是錯字，就是加字、漏字，或者顛倒順序。
把“藍綠色的鸚鵡”讀成“藍色的鸚鵡”；
把“農民”讀成“農莊”；
把“知心朋友”讀成“心知朋友”……
如果你沒聽說過“閱讀障礙症”，大概率你會覺得這個孩子就是粗心，就是懶惰，就是不認真。
而我們卻不知道，在我們正常人看來很簡單的一段文字，在校校眼裏卻是閃爍不定，令人抓狂的。
識字、閱讀、聽寫，正常孩子很容易做到的事，對校校來說卻難於登天。
文字在他眼裏是一幅幅奇怪的圖畫，怎麼努力都記不住。
因爲閱讀障礙，校校總是把字形、字音相近的文字弄混，有些字就是照着抄都抄不對。
一篇150字的作文，他從口頭語音輸出，到謄抄工整，要花五六個小時。
低年級時，班裏大多數孩子考試都是100分，校校卻經常不及格。
在央視紀錄片《我不是笨小孩》裏，校校的故事以一種溫情的方式被講述了出來。
這部反映閱讀障礙兒童成長曆程的紀錄片，也讓很多人第一次瞭解了什麼是“閱讀障礙症”。
簡單來說，“閱讀障礙”是大腦綜合處理視覺和聽覺信息不協調而引起的一種閱讀和拼寫障礙。
研究表明，適齡兒童中，大約5%—8%的孩子有閱讀障礙。
他們的情感、智力正常，也接受了相應的教育，但閱讀水平與智力水平不相匹配。
而且相對於其他特教領域，人們對閱讀障礙知之甚少。
因此，閱讀障礙兒童是一個極易被忽視的羣體。
記錄片《我不是笨小孩》中，除了校校，還有另外兩個患有閱讀障礙的孩子。
他們性格迥異，生活在三個不同的家庭，卻因爲相同的問題而苦惱着。
若汐是個女孩子，每天晚上做作業，她都弓着身子，趴在書桌上用力地寫着、算着。
但相比於不怎麼努力卻一直是“學霸”的姐姐，她的努力顯得那麼徒勞。
媽媽說：
“我女兒最好成績是考過一次倒數第三名，一般時候都是倒數第一、第二。”
三個孩子中最讓人同情的是男孩羣曉。
羣曉是個刻苦自律，自我要求極高的孩子。
可嚴重的閱讀障礙，讓他一個字寫二三十遍都記不住。
記不住漢字的羣曉用手在牆上挖出一個一個的洞。
甚至用筆在手上“刻”字，因爲他說“刻得越疼，記得越牢”。
但是相比於障礙本身，誤解和孤獨纔是最痛苦的。
在一個有閱讀障礙的孩子身上，你會看到一系列讓人矛盾而費解的現象。
孩子可能昨天才獲得“思維敏銳，聰明伶俐”的評價，今天就拿到一張不忍直視的成績單。
因此，這些孩子經常被貼上“懶”、“笨”、“找藉口不學習”的標籤。
也被歧視、被訓斥、被懲罰。
校校被班裏的孩子叫“垃圾”，同學朝他豎中指。
若汐被老師訓斥：
“你要不想學就別學了，直接開除你得了。”
羣曉也經常被同學嘲笑，有人甚至當着媽媽的面欺負他。
最令人心酸的，是羣曉爸爸講的一件事。
小時候爸爸帶羣曉去北京玩，七歲的他竟然主動提出拜佛，並選擇了智慧佛和幸運佛。
他的願望是：
祈求智慧佛賜給他智慧，成績好起來，不被人嘲笑。祈求幸運佛守護他，驅走他身邊壞運氣。
曉羣是個讓人心疼的孩子。
但值得慶幸的是，羣曉的父母一直用無條件的愛幫助他與缺陷鬥爭。
爲了讓羣曉放平心態，媽媽耐心地開導他不要和同學比分數成績。
爲了幫助羣曉記憶生字，媽媽想出各種辦法，把字形編成故事講給他聽。
甚至，爲了讓他在一個更合適的環境中成長，媽媽辭去一份不錯的工作，陪他到山西上學。
媽媽曾這樣對他說：
“不管怎樣，爸爸媽媽都特別愛你。
不是因爲你努力，我們愛你。也不會因爲你比別人強與不強，這個愛有任何一點點分別。
你能做到今天這個樣子，真的特別棒。非常了不起。”
在紀錄片中，除了羣曉的父母，剩下的兩個家庭也在拼盡全力幫助孩子與閱讀障礙進行對抗。
校校媽媽在發現了兒子的閱讀障礙後，剋制住自己的焦慮，耐心地陪孩子打卡學習、運動。
爲了讓他不被同學孤立、歧視。
媽媽還積極組織孩子們開展各種聚會，幫校校融入集體。
若汐媽媽因爲學習問題撕過她的作業，氣急敗壞地訓過孩子。
可最後，她都會收拾好自己心情，一次次給孩子鼓勵。
當若汐把語文成績從38分提高到78.5分。
她和爸爸特意準備了一張獎狀，表揚孩子的進步，給孩子打氣。
對於閱讀障礙兒童，生活中的歧視、誤解如影隨形。
那些來自陌生人的惡意，讓他們深受傷害。
但是父母的愛和接納，是他們最堅硬的鎧甲，讓他們有勇氣面對這個世界。
前段時間，華語流行樂男歌手、音樂創作人蕭敬騰的新書《不一樣》出版。
在這本自傳中，蕭敬騰講述了他成長中不爲人知的“另一面”。
曾經的他也被“閱讀障礙”深深困擾。
小時候，他沒辦法分辨洗髮水和沐浴露的標籤。
聽不懂成語，記不住五線譜。
看《泰坦尼克號》跟不上電影字幕，看了10遍才理解。
很多別人輕鬆做到的事，他卻怎麼努力都完不成。
雖然有那麼多不完美，他卻永遠不害怕面對自己。
蕭敬騰說：“我的缺陷，成就了我的動力。”
在努力探索中，“搖滾”讓他找到了人生的出口，在自己擅長的領域取得了成就。
蕭敬騰的經歷，也讓很多深陷閱讀障礙痛苦的人看到了溫暖和希望。
其實，閱讀障礙並沒那麼可怕。
它的本質，是局部的、獨立的缺陷，在它的周圍可能是一片優勢的海洋。
很多閱讀障礙患者雖然讀寫困難，卻有着驚人的記憶力、溝通力和理解力。
曾爲微軟公司辯護的美國超級大律師大衛·博伊斯就有閱讀障礙，可是他有着非凡的記憶力；
好萊塢最具影響力的製片人之一布萊恩 格雷澤也有讀寫困難，可是他特別善於溝通談判。
除此之外，還有一大串我們熟悉的名字，愛迪生、愛因斯坦、貝多芬、肯尼迪……
他們小時候都曾因學習困頓、成績不佳被罵“笨孩子”，最後科學家發現他們都有閱讀障礙。
成長的道路雖然充滿荊棘，但並不妨礙他們在自己的領域成績斐然。
北師大心理學部舒華教授說：
“閱讀障礙兒童最困難的階段是小學，只要幫他們度過去，跟着大家走，等上中學——特別是高中和大學之後，他們會找到自己的訣竅，用其他策略來對付閱讀障礙的問題。那時候他們的特長便可以發揮作用了。”
在衆多專家看來，閱讀障礙並非不能矯正，只要通過準確識別，經過科學針對性訓練，便可度過難關，而這中間需要父母極度耐心的支持。
閱讀障礙兒童，在我們生活中畢竟是少數。
你或許沒有他們那些痛苦的經歷，但你也可能會遇到這樣的煩惱：
別的孩子快樂地奔跑，你的孩子走路都搖搖晃晃；
別的孩子開朗大方，你的孩子不善交流，膽小內向；
別的孩子輕鬆拿到滿分，你的孩子再努力都只能及格。
身爲父母，誰都希望自己的孩子天賦超常，但平凡甚至缺憾纔是世間常態。
就像《我不是笨小孩》中，校校媽說：
“孩子嘛，沒有這個問題，也會有那個問題，總有一款問題適合你！”
如果追求完美，不僅孩子受傷，家長更會焦慮。
但如果用愛和接納的眼光，你會發現：
每個孩子，都是地球上獨一無二的星星。
你的孩子可能不會“一目十行”，但他勇敢堅強；
你的孩子可能膽小內向，可是他聰明善良。
雖然他們不完美，但卻有着自己獨特的能量。
即使有一天，你發現他一無所長。
但做個最平凡的人，又何嘗不是一種幸福。
希望每一個父母，都能用最真誠的愛和理解，把孩子的人生照亮。
—— End ——
作者：芊和，熱情的生活家，冷靜的思考者。體驗人生，記錄生活，分享感悟。和你一起，讀懂自己，讀懂人生。本文圖片及素材來源網絡，版權歸原作者所有。
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