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消失的糖果
妞妞三歲半了，是個天真活潑的“小可愛”，很愛吃糖。她的媽媽害怕吃糖過多會有齲齒，還會變胖，就給妞妞訂了個規矩“每天只吃兩顆糖”，可是“限額”不到中午就被妞妞一掃而空，無論她怎麼賣乖撒嬌，媽媽就是一塊都不多給，並把糖罐放到高處，不讓她夠着。
媽媽以爲這個難題終於解決了，無意中發現，大部分的糖果都“消失了”，仔細一看，發現放糖罐的櫃子邊多了一個凳子，糖罐也挪了位。
“妞妞，糖罐子裏的糖好像少好多哦？”媽媽問。
“是有個超人叔叔，每天拿來給我吃的！”妞妞這樣回答。這位媽媽大吃一驚：本意是想妞妞少吃糖，學會自我控制。可這樣看來，糖沒少吃，還多了一個說謊的壞毛病。
說到這裏，大家是不是想，下一步就是好好教育妞妞，偷吃糖是不對的，更不應該說謊騙媽媽，並把糖罐鎖在櫃子裏，罰妞妞一週不準吃糖？其實，故事中的媽媽是我的一位朋友，是一位情緒管理師，她沒有馬上去批評孩子，而是反思自己必須得改變一下對待孩子的方法了。
她沒有揭穿妞妞，而是很真誠地給妞妞道歉說：“你這麼愛吃糖，可媽媽每天總是忘記主動拿糖給你吃。以後寶寶自己管糖罐，想什麼時間吃糖，就自己去拿，不過多吃糖的壞處已經給你講過，所以你還是每天吃兩塊，好嗎？”
妞妞一聽，既興奮又吃驚，這位朋友又打開糖罐看看說，糖不太多了，我們一起數一下還有多少塊，還能吃幾天。和孩子一起數了，還有20塊。“這些糖你還能吃10天，到時候媽媽就買新的回來”，然後放心地把糖罐交給妞妞。過了幾天，朋友悄悄去數了數，發現真的一塊都沒有多吃。
這位朋友的處理方式很值得借鑑，家長只是改變了一下方法，就達到幾種教育效果。
第一控制了孩子的吃糖數量；
第二發展了孩子的自制力；
第三保護了孩子脆弱的自尊心。
妞妞對待糖果的態度以及有關“超人叔叔”的回答，反應了幼兒時期一項特殊的心理現象——“主客觀未分化心理”，學齡前兒童有時把渴望得到的東西說成是已經得到的東西，把希望發生的事情當作已經出現的事情來描述，這是由於想象與現實混淆的緣故，這種現象在有些幼兒身上非常明顯地表現出來。
父母不要把幼兒說的與事實不符的話都簡單地歸之爲說謊，而應深入瞭解，弄清真相，假如是想象與現實的混淆，就要耐心指導幼兒，使他們分清想象與事實。
很多時候我們不要急於給孩子貼上諸如“撒謊”之類的各種標籤，然後自己焦慮的要死，生怕影響到孩子的品質什麼的，其實不過就是孩子自我成長過程中的一個必經環節而已。所謂的育兒先育己，說的就是這個道理。
而且隨着孩子自我意識的增加，你越是控制她的某一行爲，她反而越是跟你對着幹。或許有時候寶寶倒不是爲了多吃那幾塊糖果，而是要證明自己的自主權。
表面看來，不過是一句話、一個方法的改變。背後卻是教育思路的完全更改，家長由監督者和控制者的角色中退出，把信任還給孩子，讓孩子獲得自我管理的權力。而這種權力的給予，必然會喚起孩子內心的自尊感和責任感——它告訴孩子，你不必是家長的“臣民”，你是自己的主人。
所以，我們不妨給孩子講好吃糖的規則，然後毫無保留的信任他，相信他能管理好自己吃糖果這件事，那孩子的變化絕對超乎你的想象哦。而且你的這份信任也是對你們親子關係和諧的最好保障。
困困從小就不愛吃糖，這點讓我很省心。她只是比較喜歡玩棒棒糖而已。不過經常有媽媽來讓困媽支招，說寶寶特別愛吃糖該怎麼辦？其實很多寶寶都抵禦不了糖果的誘惑，但你可能還不知道，吃糖多可不僅僅是會造成齲齒那麼簡單。它還會導致寶寶缺鈣，影響智力發育，造成肥胖和營養不良等。那麼我們該怎樣管愛吃糖的孩子纔有效呢？
親愛的，對於愛吃糖的寶寶，你有什麼妙招要分享給大家的嗎？
