你看，即便是父母的愛，也應該是有界限感的。或是父母覺得不舒服或奇怪時，就可以把洗澡這件事交給孩子自己了。所以，培養與建立兒童的身體界限感，理解和尊重他人和自己的隱私，是爲人父母逃不掉的功課。性教育，其實是一場…
原標題：媽媽帶5歲兒子進女廁，一句話惹怒網友：性教育，應該從幾歲開始？
文 | 譚小筆
最近“一位寶媽帶5歲兒子進女廁”的新聞引發空前熱議。
網友們紛紛下場辯論：
一方認爲帶孩子進異性衛生間，損害了其他人的隱私和權利；
一方認爲應考慮到孩子的安全問題，給媽媽多一些理解。
還有很多專業人士呼籲儘快完善和普及“家庭衛生間”等公共設施。
這次激起大家怒氣的，其實並非是帶孩子進廁所這件事本身。
而是事後該媽媽發微博時理直氣壯的態度。
↑ 當事媽媽發的原博
從原博中可以看出，5歲的小男生其實已經早已有了性別意識。
所以當聽到“他怎麼來女廁所”時，情緒也瞬間被點燃了。
於是，大家紛紛在留言區讓媽媽多關注孩子的性教育。
孩子的性教育，其實從出生就開始了。
你可能會根據孩子的性別準備衣服、佈置嬰兒房；
你可能會對懷裏的小嬰兒說過：你是女孩子，你要......或者你是男孩子，你要......；
你可能下意識地給女孩買洋娃娃，給男孩買汽車；
這些日常場景和對話都在潛移默化地影響着孩子的性別意識和刻板印象。
到孩子18個月-2歲時，他們已經能使用“男孩子”、“女孩子”這樣的稱呼了。
當然，這時候他們對性別的理解還很表面和簡單。
換尿布時，孩子還可能表現出對生殖器的好奇，這是他們對自己身體的正常探索。
3-5歲這個階段，是孩子逐步獲得性別印象、建立自身性別角色的重要階段。
對孩子的自我認知、自尊及未來性格養成有重要影響。
他們會對性別差異產生強烈好奇，會追問大人自己是從哪裏來。
甚至還會打聽關於生育和分娩的各種器官，也注意到了男孩和女孩的身體差異。
家庭教育是孩子性教育的“第一站”。
但很多父母會覺得“難以啓齒”，甚至無法輕鬆地說出“陰道”、“陰莖”這些規範詞語。
有的家長面對孩子的疑問，可能告知孩子是“從石頭縫裏蹦出來的”或是“垃圾堆裏撿來的”。
而在美國性教育專家Debra Haffner在《From Diapers to Dating》一書中則給出了一個直接的方法：
使用簡單而準確的術語回答孩子提出的這些問題便可。
其實，如果家長不帶情緒地描述，不用描述太多細節，孩子們並不會覺得這些詞有什麼難堪或尷尬。
在聯合國《國際性教育技術指導綱要》中，明確倡導和推進了“全面性教育”的重要性。
總而言之，性教育不僅是性知識的教育，它還關乎身體健康、性侵害防護、家庭與親密關係、人際交往、性別平等等諸多議題。
這幾年，大家都在談論“界限感”。
兒童性教育中，很重要的一部分就是“身體權和隱私”。
即尊重孩子自己對身體的感受，並學會對自己感到不舒服的身體接觸說“不”。
同時，教會孩子識別隱私部位，保護自己。
反之也學會尊重他人隱私。
兒童性教育專家胡萍老師在《善解童貞》一書中，列舉了最常見的破壞孩子“身體界限感”的養育行爲：
隨地大小便
小區、路邊、景區、高速公路......
此前的新聞報道里，讓孩子隨地大小便的地點只有你想不到，沒有家長做不到的。
很多人認爲，因爲孩子小，所以在公衆場所尿急或便急時忍不住是無可厚非的事。
其實，這種將孩子的性器官暴露在公衆場所既無視孩子隱私，也是沒有公德的行爲。
帶孩子出門前，家長可以備好紙尿褲，提前問知孩子是否需要排尿排便。
遇到突發情況，如果附近實在沒有衛生間，也可以使用的應急塑料瓶或袋子，找個避開公衆的隱蔽位置。
未經同意給予親吻或身體接觸
親吻孩子，是很多人表達愛意的方式。
逢年過節親友們熱情的摸摸抱抱，更是司空見慣。
在綜藝《爸爸去哪兒》裏，嗯哼趁小泡芙不注意，快速偷偷親了她一下。
杜江制止了兒子，並當即告訴嗯哼：
爸爸理解你喜歡小泡芙，但你必須徵得她同意才能親臉頰。
事後，劉畊宏也抓住機會跟女兒小泡芙強調：
不能讓人隨便親你，你可以拒絕。
張亮也在節目裏表示，自己會比較注意教給女兒自我保護的意識，只親腦門和手背。
你看，即便是父母的愛，也應該是有界限感的。
其實出於衛生健康考慮，大人本應該避免與孩子嘴對嘴親吻。
如果孩子表現出抗拒或是躲避，更要尊重孩子的意願。
異性家長幫孩子洗澡
黃磊此前在微博上分享給女兒洗澡的片段，也引發網友們熱烈討論：
“姑娘大了，還用爸爸給洗澡？”
理論上，3歲是孩子性別意識的分水嶺，異性家長可以逐漸退出幫孩子洗澡的場景。
同時，鼓勵和培養孩子自己獨立洗澡的能力。
當然，比起機械地定一個具體年齡，瞭解和尊重孩子的感受也許更合適。
當你發現孩子在洗澡時很緊張，表現出不想讓你觸碰身體；
或是父母覺得不舒服或奇怪時，就可以把洗澡這件事交給孩子自己了。
我家寶寶20個月之後，就表現出自己洗澡的熱情。
每次沐浴露一抹上，她就開始各種搓搓擦擦，超乎大人預料地認真細緻。
所以，其實我們需要觀察孩子自主行動的意願和時機，給予充分信任。
這也是他們認知身體，瞭解隱私的契機。
近幾年，社會新聞經常報道兒童被侵害的案例。
甚至很多人在成年以後，對於性關係以及性體驗都處於模糊的狀態。
所以，兒童時期培養孩子的身體界限感才如此重要。
這種界限能讓孩子真正認識自己的身體，尊重自己的感受。
從而在成長過程中更有力量去拒絕任何自己不喜歡的接觸或侵犯。
界限感是一個相對概念，想要幫助孩子建立身體界限感，家庭教育是首當其衝的“堡壘”。
除此之外，社會各種配套支持也須跟上，爲家庭性教育提供“知行合一”的實踐場。
1、親子共讀，用繪本開啓輕鬆趣味的性教育啓蒙。
親子共讀之前，家長可以先通過一些權威資料全面瞭解不同年齡階段兒童性教育的內容。
比如前文提到的聯合國《國際性教育技術指導綱要》，裏面有詳細的分階段學習目標和實操建議。
然後，根據孩子提出的問題選擇相對應繪本：
比如用<小威向前衝>解釋“我是從哪裏來？”；
用有趣的機關書<我們的身體>教會孩子認識身體各器官；
用<小雞雞的故事>和<乳房的故事>解釋隱私部位；
用<身體裏的荷先生和荷太太>展示男女生理差異；
用<不要隨便摸我>教育孩子如何保護自己......
共讀繪本的過程中，保持輕鬆愉悅的氛圍，不迴避孩子的問題，和孩子一起享受“探索自我”之旅。
2、父母是孩子最好的榜樣。
有人說，沒有邊界意識的父母養不出有界限感的孩子。
如果父母上衛生間不關門、換衣服不避開人、洗澡不關好門......孩子會在日復一日潛移默化中習得這些生活習慣。
如果父母在日常生活中不尊重孩子的內心感受，不允許孩子說“不”，那孩子也很難真正學會愛自己。
如果父母是“嘴上說教一套，背地裏自己的行爲是另一套”，則更容易造成孩子在界限感上的混亂。
也就是說，父母需要在養育責任上身體力行，自己先保持界限感，孩子便自然會明白界限的分寸感。
3、公衆場合應設置更多“家庭衛生間”。
對於“媽媽帶男童進女廁”引發的爭議，人類學家和性教育專家也都表示這是一個社會問題。
事實上，一線城市幾年前就已經出現“家庭衛生間”的身影，但數量與需求相比，實在懸殊太大。
即便是有家庭衛生間，香港或國外也在門外標註了“5歲（或6歲）以上異性兒童禁止進入”的標識。
所以，培養與建立兒童的身體界限感，理解和尊重他人和自己的隱私，是爲人父母逃不掉的功課。
兒童性教育專家劉文利教授在訪談中曾說：
性教育，其實是一場關於身體尊嚴、性別平等、人際關係的價值觀教育。
而設施的完善，也體現了一座城市的人文溫度。
所以，這一切永遠宜早不宜遲，大家一起努力吧。
—— End ——
作者：譚小筆，前媒體人/國際教育從業者，二級心理諮詢師，立志與孩子共同成長。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。
