讓孩子學會如何投入地進入遊戲，勝不驕敗不餒；學會如何在遊戲結束後進行復盤和善後，知其然知其所以然。
原標題：陪寶寶一起做遊戲，要不要故意放水讓着他？聰明的家長這樣做
今天早上是小長假後的開學日，總算又把小神獸們送進幼兒園了。
幼兒園大門口，三三兩兩的家長們彼此愉悅地、微笑着打着招呼，放鬆的感覺不言而喻，想來這連着的幾天假期，差不多都經歷了身心透支的過程，急需神獸回籠，自己歇一歇。
偶遇小寶幼兒園裏的好朋友木木，目送兩個孩子手拉手地跑進幼兒園，我和木木媽媽也隨意地聊了幾句。
木木媽媽嘆口氣，說木木現在的爭勝心真的是太強了。在家裏和他玩遊戲，木木只能贏不能輸，若是贏了是歡天喜地的愉悅，但若是輸了就會歇斯底里的怒吼。
所以，在陪木木一起玩遊戲的時候，自己總是忍不住的放水，覺得孩子還小，讓他感受到成功的快樂，也能夠建立孩子的信心。
可是，木木爸爸卻非常不贊同她的做法。木木爸爸認爲，故意爲孩子放水讓孩子贏，就是對孩子的過度保護，百害無一利。應該讓孩子真實地感受到成敗得失，這樣才能夠學習調整自己的情緒，未來纔會做到真正的寵辱不驚。
木木媽媽現在也有些拿不準，究竟應該怎樣做纔是對木木真的好。
1、2歲之前寶寶玩遊戲的狀態
但凡媽媽認真觀察寶寶，就會發現在2歲之前，寶寶通常都是一個人玩得不亦樂乎，即便是一羣寶寶在一起，也都是各玩各的。
這個階段的寶寶多數都是以自我爲中心，對自己的物品有很強烈的佔有慾和好奇心，嘗試通過破壞物品來更深入地瞭解它。
這時父母可以爲寶寶準備合適的玩具，比如便於投擲、抓握的柔軟玩具，不容易被損壞的玩偶、可以擺出各種造型的積木、塗鴉用的筆和紙、大型的可組合可拆卸的拼裝玩具等等；然後靜靜地坐在寶寶身邊，讓他自己隨意隨心地玩，而父母以照顧寶寶的安全爲己任就好。
2、2-5歲寶寶玩遊戲的狀態
這個時候的寶寶的肌肉運用很靈活，並且逐漸開始探索各種精細動作；喜歡和別的小朋友一起玩，明白團體的力量；喜歡過家家之類的團體遊戲。
但凡有團體的遊戲，自然就會有個性與共性的磨合和妥協；也是孩子開啓獨立走入交際生活的開始。
所以，如果是在公共場合裏孩子們一起玩，那麼父母也不必干涉太多，只要沒有出現肢體衝突，不妨讓他們自由自在的自行溝通和玩耍就好。
如果是在家中，就需要父母動腦子和孩子一起玩耍，千萬不要把自己的時間用到手機上，而讓孩子把時間用到電視裏。
1、放不放水，應該取決於和寶寶玩遊戲的內容。
比如棋牌類的遊戲，寶寶本就不能和父母的水平同日而語，所以，父母放低自己的水平，適當的放水，讓孩子多贏幾次，沒有什麼大不了，何況孩子通過這樣的“贏”，是真的可以充滿了信心和鬥志的，何樂而不爲？
這樣的放水，不必上升到“過度保護”的問題上。只不過，如果在遊戲結束可以適當覆盤，讓孩子明白自己贏在哪裏，總結父母輸在哪裏，就會把這場比賽昇華。
2、最關鍵的問題是，和寶寶玩遊戲不能夠改變遊戲規則。
寶寶雖然年齡小，但是智商都不差，我們之前也屢次說到，孩子的大腦發育在3歲已經達到成人的80%，所以他們是可以理解父母的做法，只不過是年齡、閱歷、語言表達等的不同，導致寶寶需要用假以時日的成長才能夠和父母並肩。
所以即便是可以在遊戲中放水，但不要隨意爲了讓寶寶獲勝而改變遊戲規則。因爲改變規則的贏，只會讓孩子認爲“不公平”是正常的，也會在所謂的“特權”中沉淪。而這些，纔是父母最不願意看到孩子的表現。
家長不妨選擇一些需要合作而不是競爭的協作性遊戲，這樣來鍛鍊孩子的團隊協助能力以及在集體活動中的個人定位。
另外也可以做一些不依賴年齡差異來完成的遊戲，比如擲骰子、猜數字等等，這樣孩子就會有和父母一樣的輸贏率。
還有，即便是孩子輸掉了遊戲又如何？哪裏有什麼常勝將軍呢？與其糾結於輸與贏，不如讓孩子學會如何大度、睿智、理智地看待得失與輸贏。
和孩子在一起玩遊戲，儘量是在互動過程中多幫助孩子，重點是如何去豐富他們的體驗，提升他們的能力，而不是一味的指導或者指責他們要怎樣做、不要怎樣做；也不是盲目地讓他們隨意放水。
讓孩子學會如何投入地進入遊戲，勝不驕敗不餒；學會如何在遊戲結束後進行復盤和善後，知其然知其所以然。
作爲父母，在陪同孩子一起遊戲的過程中，給孩子多一些空間，讓孩子去投入，去體會，儘量不要幫助他們太多。
