一般的幼兒園裏，洋娃娃、積木或者是卡車等玩具通常會被分好類，女孩會自動扎堆在洋娃娃周圍，男孩會簇擁在卡車周圍。但在瑞典性別中立的幼兒園裏，洋娃娃和汽車、積木等都混雜在一起，隨便學生選擇玩什麼。
一般的幼兒園裏，洋娃娃、積木或者是卡車等玩具通常會被分好類，女孩會自動扎堆在洋娃娃周圍，男孩會簇擁在卡車周圍。但在瑞典性別中立的幼兒園裏，洋娃娃和汽車、積木等都混雜在一起，隨便學生選擇玩什麼。這些學校建立的初衷是想改變社會對男女的刻板印象，他們認爲越早的干預越有效。下面我們就一起來看看這所叫Egalia的幼兒園吧。
在斯德哥爾摩的幼兒園裏，
“男孩就該是男孩的樣子，”
“女孩就該是女孩的樣子，”
這種觀點正在被挑戰。
在瑞典的斯德歌爾摩，有一家看似再普通不過的幼兒園，叫Egalia。
這裏的小朋友，跟普通幼兒園的小朋友一樣，日常就是玩兒一下玩具，和小夥伴們一起做做遊戲。
在老師保護下，做一切安全又有趣的事。
不過，這間看似普通的幼兒園，其實有點不普通。不普通在他們的觀念。這裏的小朋友們對性別沒有特別明確的界限。
他們不會覺得男孩子一定要做些什麼事，例如一定要踢足球，被欺負了一定要比女孩堅強等等。
同樣，也不會覺得女孩子一定要玩芭比娃娃。
因爲這是一家性別平等的幼兒園。
1998年，瑞典政府實行一項法案，要求在學校中推行更多的性別平等的做法，確保女孩和男孩享有平等的機會。
於是LottaRajalin跟自己的朋友一合計，就成立了這樣一所幼兒園。
Lotta的目的也很簡單：在正確教育孩子的同時，儘量減少孩子眼中性別的差異，消除性別歧視。
Egalia所有的玩具都不分區域。恐龍，汽車模型和芭比娃娃，全都放在一起，孩子們想玩哪個就玩哪個。書櫥裏擺的也都是現代化的故事書，而不再是老式的王子和公主。因爲老師們覺得，這些童話都是在固化性別的差異。
當男孩子被欺負或感到難過的時候，老師不會跟他們說：“男孩子啊，忍一忍就過去了。”而是用其他辦法進行疏導。
當然，老師們也不會跟小女生說：“不能去做太男孩子氣的事情哦”。
在日常活動中，老師們也不會說，“走啊，男孩子們，我們一起去踢球~”
畢竟也會有女孩愛運動愛足球，這一句話裏的性別就會將她們排除在外。
Egalia的老師這樣說：“社會普遍認爲女孩應該溫柔漂亮，男孩應該強壯狂野。但Egalia讓他們有機會做他想做的任何人。 ”
一般，人們會用“hon”或者“han“，指代她或他。但是Egalia的老師會盡量避免使用“男孩”和“女孩”這樣的字眼，以及男女人稱代詞。一般會直接叫他們的名字或稱呼爲“朋友”。而在涉及到工作或一些社會角色的語境中，老師們經常使用偏中性的“hen”。老師們認爲：
“這樣既能減少孩子們對性別定義的固化，又能將我們彼此放在平等的位置“。
於是小朋友們所在的環境，每天聽到的是：
“朋友們，有人想去踢球嗎~”
“朋友們，有人要去玩洋娃娃嗎？”
“朋友們，去堆個沙雕吧....”
這種言語和思想上的一視同仁，用意大概是希望孩子們知道，無論性別，每個人都應該擁有同等的機遇。工作，只有想做或不想做，不應受到性別的制約。
不過，這些做法不是人人都認同的，所以引發很大爭議。
一些評論家認爲，這家幼兒園的做法太極端，像在給孩子洗腦，提倡激進的男女平等思想。性別是人們身份的重要組成部分，不想讓孩子們接受這種差異，很容易會引起孩子的認知混淆。
但是也有支持者表示，這個做法，纔是對孩子耳濡目染的好教育。因爲研究顯示，一旦孩子們開始接受性別上的不同，刻板印象就會隨之蔓延。而讓孩子打破這種固有思維的最好方法，就是，從小潛移默化的影響。支持者認爲，性別中立和平等，就得從娃娃抓起。
而幼兒園的創始人Lotta表示，她們的原意並不是爲了消除性別，而是想讓孩子們覺得，性別應該是一件中立的事情，不會帶來好處，也不該因此產生歧視。
雖然有不少爭議，但是這家幼兒園並沒有被邊緣化。因爲他們的效果，似乎非常明朗。
來自瑞典的一所大學，對這家幼兒園的教育進行了評估，他們發現這裏的小朋友，其實也有性別意識，只是他們腦子裏不會有那些：
男孩子不能和小女孩一起玩芭比娃娃，女孩子不可以踢球搞得自己髒兮兮，諸如此類的想法。
大家在一起相處更和諧，孩子們的自我喜好也能得到充分滿足，並且沒有對性別的刻板印象和偏見。
有網友說：連瑞典這個全球男女平等程度最高的國家，都還在爲男女平等而努力，我們還有什麼理由不努力呢？
