教導孩子躲避危險的方法不是不讓他做，而是需要他通過自己的身體會來學會如何規避危險，從而成長起自我保護的能力......
教導孩子躲避危險的方法不是不讓他做，而是需要他通過自己的身體會來學會如何規避危險，從而成長起自我保護的能力......
不知是不是有人從小到大從來沒有受過傷，反正我是受過的。現在那幾次受傷的經歷仍然是我最樂於向人講述的事情。
在李躍兒芭學園有些孩子身上我經常會發現一些這樣的事情：
1不會規避可能傷到自己的東西
如：一個寶寶不會規避任何可能傷到自己的東西，會對着桌子橫衝直撞，好像沒看到桌子直接撞到上面把腿磕青了。但是孩子在出生九個月就具有了判斷危險的基本能力，爲什麼在三歲之後還無法判斷生活空間中再熟悉不過的物質屬性呢？
2摔倒時，不會用胳膊來試圖支撐身體
一個寶寶摔倒了，兩隻胳膊是貼着身體兩側摔倒的，而沒有伸出來試圖支撐身體。人在摔倒時會反射性地伸出手來支撐自己的身體，這是人的先天本能！但一個發展正常的孩子爲什麼會如此摔倒呢？
3不能辨識危險物
有一個玻璃器皿在一個寶寶的面前打了碎了，寶寶像抓棉花一樣就去抓，手上立刻流出了鮮血，寶寶不知道手被扎破後冒出來的紅色液體是什麼東西，在好奇心的支配下，竟沒有感覺的疼痛，忘了哭泣。
4遇到危險時不會保護自己
一個寶寶在打鞦韆，卻不知道抓緊繩子，結果鞦韆一動就掉下來了。而孩子一出生就有抓握能力，在他們認爲自己不安全時，他們會反射性地抓緊身邊所有能抓住的東西。但是，爲什麼三歲多的他卻不知道在晃動鞦韆上抓緊繩子呢？
這是爲什麼呢？
作爲見過各種各樣孩子的芭學園老師們，他們經常在感嘆着：爲什麼把孩子養成這樣？
其實，以上這些情況都是孩子自我保護能力發展不足而造成的問題。我常想問家長的是：你敢讓你的孩子受一次不會危及健康的小傷嗎？
小傷痛的好處和壞處
我們現在來一起看看，受傷和弄痛自己有什麼樣的好處和壞處：
1受傷的壞處
壞處：孩子弄疼了自己會哭，看上去很讓成人受不了。
原因是：我們自己會很難受，所以就會把孩子看得更加仔細，更加緊，甚至連孩子正常的探索和正常的肢體行動都受到不恰當的限制和干涉。
我們知道，人類是一個功能結構的動物，我們的任何一個功能一旦被使用了，這個功能就會被激活，接着它就開始成長。
當我們意識到自己有這方面的能力後，就會對自己感到自豪，然後就會更加快樂地使用這種功能。當使用這功能的機會多了，我們就變成了具有某方面特長的人。
如果我們某方面的能力很少被使用，甚至從來都未被使用過，那這種功能就會變得鈍化，甚至會被我們自己刪除，然後就失去了這種能力。
當然，人的不同能力不是在同一時間發展的，但至少爲保證我們活下去所設置的自我保護能力是與生俱來的。
我們要怎樣才能讓孩子去使用它，以避免被孩子自己刪除呢？
如果我們的孩子失去了自我保護能力，那無論到多大，他們都會在沒有危險的地方創造出危險來弄傷自己。在危險的情景中，他們更是無法排除危險來拯救自己。
所以家長們，你們敢讓孩子盡最大可能的去行動嗎？你能放下自己的擔心讓孩子自己去發展自我保護的能力嗎？你能在孩子遇到可能的危險時悄悄幫助他們消除掉，而不要誇張一百倍的、用還沒發生的危險去嚇唬他們嗎？你能在你孩子學走路時不要給他學步車，而讓他摔個夠嗎？
如果你能做到這些，你的孩子不光從技術上具有了可以塑造的潛能，在心理上也有了抗噪能力。
2受傷的好處
孩子還小，個子和力量都小，在弄傷自己時不會很嚴重，摔倒的時候也不會摔得很重。但摔倒和弄傷所發生的事件卻會給孩子帶來這樣的經歷。
這些經歷中包括：
疼痛的感覺
心理感受和體驗
自我保護的意識和經驗
這些都是蒼天給孩子最好的禮物，會使孩子在你的幫助下，成長爲一個擁有自我保護能力的人。
所以我們要問家長們：你的孩子今天受傷了嗎？
如果他受了一點小傷，你不要太難過，如果他受了大一些的傷你也不要太難過。這樣他就樂意向你學習保護自己和抵抗危險的知識和技術，將來他會因此有了保證自己安全的法寶，同時他們也有了給別人吹牛的資本。
