我們病房有個2歲8個月的小女孩（化名笑笑）因肺炎住院，入院時，病房裏已有一個同齡的男孩因爲相同的疾病住了幾天。兩天之後，笑笑病情大爲好轉，第5天就出院了，但是同病房的男孩前後住院10天了，病還是不好。奶奶羨慕笑笑好的快，對孫子說，你看看人家笑笑，還是個女孩，好的多快，你倒好反反覆覆的；不好好吃飯，不聽話，身體又不好……小男孩後來的表現好像印證奶奶的話一樣，真的就不聽話，不配合治療，不好好吃飯。
父母輪流陪護，莫名其妙的是，爸爸陪護懶懶散散的，孩子看起來精神好很多，還不是爬上爬下和爸爸一起玩。一到媽媽和奶奶陪護，就出狀況。媽媽一進門就不停忙，半天測量體溫好幾次，超過37.5°，就開始緊張，擔心燒起來，不停唸叨。孩子似乎很配合，體溫越量越高，媽媽越焦慮，怎麼辦啊？小男孩幾乎回回有迴應，體溫升高。
這種情況只是小概率事件，但孩子在住院的時候，這樣嘮叨是對於孩子的康復是沒有幫助的的。只會讓孩子不愉快，降低孩子的免疫力。
前段時間坐高鐵，旁邊是一個媽媽和姥姥帶着一個9歲左右的男孩，或許對於高鐵的好奇，前後調座椅，拉下簾子，打開靠背的小座椅，等等。媽媽擔心影響旁邊的客人，不停的阻攔和訓斥：“老實待着，不要亂動”。
高鐵行駛過程中，男孩又對外面的參照物好奇，覺得到底是高鐵再走，怎麼樹木也在移動。過了一會，男孩吵着說要去廁所，姥姥說，乘車前你不是剛上廁所嗎？媽媽一臉不耐煩說：“我陪你去，你咋什麼都好奇，鎖到廁所怎麼辦？”男孩自己堅持去。媽媽有點不屑，“你除了吃還能幹啥”。
從廁所回來，媽媽對姥姥說孩子沒尿，就是想看看廁所什麼樣？男孩辯解道，我就是想看看和飛機上有什麼區別。
嘮叨沒有惡意，卻是惡習，媽媽和姥姥都希望男孩聰明好學，但是這些日常的舉動卻抹殺了孩子的天性。
人最怕經常性的嘮叨，負面影響在歲月中會慢慢呈現，如同一把刀子，一點點削去體內的正面生長力量，比如孩子的好奇心、自信心、責任感、判斷力、想象力、創造力等。說一句兩句沒事，但是長年累月的嘮叨是教育中最隱祕又極其悲哀的一個錯誤。
