這些天我病了，病得很嚴重，導致身體很虛弱。然後我獲得了一些樂趣：我可以在不用揹負內心愧疚的情況下，推掉一個難搞的個案，還可以緩解下最近的疲勞。
這個例子在每個人身上都發生過，很多時候是身體病了，也有的時候也許是心理病了。
生理性生病
我有一個個案，他的名字叫小石，小石上高三，經常胃痛，去了醫院也沒查出個所以然，到這裏我們基本上可以判定，他是心因性疾病：屬精神或心理因素引起的臨牀上表現爲神經或神經系統爲主的一組症候羣，患者最大的特點是檢查不出器質性變化，主觀症狀與客觀體徵不符，即只有自覺症狀而無陽性體徵。
說人話就是：查不出來有病，但就是疼。
小石很聰明，因爲他病了，所以他可以在他不想去學校的時候不去，也可以在他不想學習的時候，能拖一會兒是一會兒。
還記得我上高中的時候選擇了頭疼......
爲什麼我們想逃避或者獲益的時候會選擇生病呢？
我們的傳統文化喜歡保護弱者，這是一把雙刃劍，因爲會有很多人故意把自己弄的很慘來更好地獲取別人的幫助，這也從側面說明了：對成功的恐懼。
我們中國人當聽到別人“稱讚”自己：過的很好呀，掙得挺多呀，事業有成啊等等表揚性質的話的時候。我們更多的時候的反應是：沒有沒有，哪裏哪裏，就這樣吧。
因爲我們害怕“我”如果太成功，會傷害到對方。只有那些把有錢看作驕傲，把成功視爲自己的努力並心安理得這部分人，才能在成功中獲得快感，不然就太成功就會成爲心理負擔。
而反過來，如果“我”是處於弱的一方，很多時候，彷彿覺得我們站在了道德的制高點，我們會更加心安理得的索取一些東西。這個“心安理得”是一種自我保護，因爲可以它讓我們“心安理得”地去做之前可能會難受的事。
中國人可能會有多人做過一個夢：自己做夢去考試，卻出現各種各樣的狀況，要麼路上各種堵車不順狀況層出不窮，要麼是考試過程中丟筆丟橡皮。
而對於這個夢的分析就是：我們在壓抑自己的攻擊性，我們拒絕自己一帆風順的獲得成功，這個可能會傷害到大部分人，同時也可能會把自己架到一個被隨意攻擊的地方。
所以我們想要生病，我們在生病的時候，獲得了一些樂趣：特權和不用接受超我譴責的懶惰。
心理性生病
小魚是一個高中的學生，學習成績很不好，情緒也差。父母很着急，送過來諮詢。
直觀的變化發生在初中，他被幾個同學欺負，之後父母老師並沒有當回事，所以他就這樣了。
真的這麼簡單麼？
可能不是！
大概半年前母親開始學習心理學，她開始認識自己的情緒控制能力很差等問題。她對孩子不愛學習愛遊戲的理解有了些變化，認爲是孩子被同學羞辱後缺乏自信。她覺得自己應該改變，就決定每天陪着孩子，給他關愛。在母親的想象裏，她認爲只要自己足夠地理解孩子，給孩子安全感，陪伴着孩子，孩子一定會有改變。
但是又一年過去了，小魚並沒有像母親認爲的那樣好起來，倒是母子倆的關係親密了不少。可是，如果小魚無法長大，這樣的親密本身也許也有讓人質疑的地方。 經過在幾次諮詢他生病的真正原因，並不是母親所理解的那樣。
被欺負是事件的導火索，小魚父母的關係纔是核心。小魚的父親是很典型的嚴歷型家長，對孩子要求很高並且固執，不會和孩子做真正的交流，很少有讚賞、批評和指責倒是家常便飯。和妻子的關係也很糟糕，經常爭吵，妻子還意會我說她想離婚。
而在一次父親和我的諮詢中，有一句很關鍵的話被我捕捉到：“我和我老婆說，爲了孩子，我們先把我們的事放一放，盡力給孩子一個好的環境（大致意思如此）” 他們爲了孩子，重新住在一起，跟孩子一起健身，上課，過生日……
小魚用自己的方式，防止了父母的分離，保護着母親，挽救這個隨時都會崩掉的家庭。所以，他“病了”，病得不能正常地去學習和調整情緒。
而通過他的病，他獲得了樂趣：父母看起來還在一起 。
在這個案例中，母親很難看到孩子真正的需求。雖然這位母親學了心理學，也從心理學的角度認爲，只要能完全接納孩子，給孩子充足的理解，小魚就能愛學習。母親很難看到孩子的問題，恰恰是爲了保護家庭而創建的。
每個孩子都渴望擁有一個讓自己無所顧忌往前飛，讓自己安心的堅實後方。這個後方，自然是父母的關係。
有太多的案例呈現出，不少的孩子在家庭裏被迫成爲“救世主”，以犧牲自我發展爲代價來挽救家庭。
“病”有的時候是我們需求的反應，出現問題，並不一定是壞事，很多時候發現了問題，也就意味着我們關係中的一些問題已經浮現，可以讓我們儘早發現和解決，而不是放任這種危害潛伏在身邊，試着從生病中發現樂趣和收穫吧。
