指導教師工作計劃，爲了提高工作效率，作爲一名指導教師，怎麼去寫一份未來工作計劃，去更好的管理自己負責項目非常重要，那麼怎麼去構造一份既易懂又清晰的工作計劃書呢？小編整理了幾套工作計劃模板，涵蓋了月度、年度計劃表，一起來看看吧！
指導教師工作計劃（精選12篇）
指導老師：
青年老師：
時間：20xx.9—20xx.9
受學校的安排，由我負責指導王老師。王老師於20xx年x月分配到我校，從接觸中發現是位積極向上、努力進取的青年老師。爲了青年教師迅速、穩定地發展，促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與王老師結爲師徒，將做以下幾方面的指導：
一、培養目標： 1、熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的職業道德修養，教書育人，爲人師表。
2、具有紮實的教學基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學工作，熟練運用現代教育手段，並將現代信息技術與學科課程有機的整合。
3、具有紮實的專業知識和較深厚的教育理論修養，具備一定的教科研能力。
二、培養措施
1、指導備課。
要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，率先垂範很重要。在理論上加以指導，把新課程的教學理念轉換到課堂教學上，儘可能地提高教學效益。指導其根據本班學生實際進行有效備課，同時參加教研組的聽課與評課研討。
2、 上課。
經常關心王老師的教育教學情況，及時瞭解她在課堂的操控能力，能針對性地提出問題，共同解決問題。能夠儘快地“入門”，在此基礎上再逐漸創新教學，形成自己的教學風格。引導他們注重對課堂教學難點的突破，重點進行深入淺出地講解，對學生課堂上知識的掌握情況及反饋，針對課上存在的問題進行建議，幫助完善課堂教學，牢牢樹立“以學促教”的思想，努力構建高效課堂。
3.聽課評課。
跟蹤王老師的教學過程，並作好講評分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學質量。指出值得商討的地方進行探討，使之在實踐中完善自己的課堂教學，並精心準備上好示範課。通過聽課、評課，我想一定會有所收穫。除此之外也要多利
用空課的時間與王老師進行即時教研，發現教學中存在的問題，客觀評價老師的教學行爲，並提出改進建議。
4、理論學習
建立在豐富理論知識儲備之上的實踐，纔會堅實、持久、有力，會讓一個人成長得更快。做爲一名教師，專業理論知識的學習是不能間斷的，這也是教師創新教學的源泉。作爲指導老師，除了與新教師共同學習、鑽研新課程標準，參加語文教研組的理論學習外，抽時間在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，這也是必不可少的，惟有如此，方能跟上時代的步伐，加速自己的專業成長，服務於自己的教學。
5、檢查、評價
在日常工作中，對新老師的教案進行檢查、指導。檢查新老師的作業批改情況,對學生的輔導情況進行檢查，指導，並針對出現的一些問題及時反饋，督促其改正、提高，幫助他們在日常教學中落實教學的每一個環節，“落實也是效果之基”。
6、自我總結與反思
教師成長的捷徑就是自我總結與反思，因此要求新老師對於自己執教的課，能及時進行教學反思與總結，做到“見微知著，見端知末”，努力、及時地梳理自己教學中遇到的有價值的信息，修改、完善教案，學會自我評估。
青年教師的培養關乎學校發展大計。爲了落實學校的發展規劃，更好地履行崗位職責，促使青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，以滿足學校可持續發展，特制定青年教師培養方案。
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，按照教師終身學習的思想，從培養實用型人才的需要出發，堅持以人爲本，實事求是，根據教師的具體實際情況，使培訓工作逐步走向科學化、規範化、合理化。
二、培養目標
1、提高青年教師的教育教學能力和專業理論素養，勝任教育教學工作，很好地履行崗位職責。
2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業研究能力。
3、提升、鍛鍊青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發展，形成富有個性的教學風格。成爲業務骨幹。
三、培養要求
