1、在聽聽、念念、做做的過程中，瞭解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務能力。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點：通過熟悉兒歌，瞭解穿衣服的方法
教學難點：用正確的方法穿衣服
1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鍊等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鍊有領子的衣服，事先請大班的兩個孩子幼兒作好準備
3、穿衣的步驟圖片4張（分別爲兒歌中穿衣服的4個動作）
一、引發興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們小（1）班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽，我們小朋友來當裁判員，看看誰得第一名
2、討論：爲什麼他穿衣服的動作這麼快？（方法不一樣）
3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌
師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來他是按照兒歌裏的順序穿衣服的，所以這麼快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌（出示圖片）
師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎麼樣的？
2、變念兒歌變根據兒歌內容出現相應的圖片（出示圖片：捉領子、蓋房子、小老鼠鑽洞子，吱溜吱溜上房子）
3、討論交流
師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎麼穿呢？謝老師也想學，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？
4、重點交流：
（1）第一張圖片捉領子，師：怎麼捉領子，領子朝上，兩隻小手抓住領子，我們一起來捉領子
（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎麼蓋呢？蓋那裏？（肩膀上），我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣
（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小朋友的小手就是小老鼠）手伸進袖洞，這個動作象什麼呀？（小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）
（4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎麼上呢？（讓小嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）
5、鼓勵幼兒根據圖片內容一起變做動作邊念兒歌（重複幾次）
三、遊戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又好
重點引導
2、個別指導 教師及時幫助個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起牀幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌裏的穿衣順序進行
