孩子之所以現在這樣，這跟爺爺奶奶的極度寵愛和過度保護分不開。
筷子危險，奶奶這樣說，你看幼兒園不讓孩子用筷子，都用小勺。所有的家庭作業裏的手工課，有需要用到剪刀的，爲了避免傷到孫女，爺爺奶奶全部代勞。現在削鉛筆都用旋筆刀，小孩子用起來非常安全，老人還是怕傷到孩子，又是代勞。已經7歲的女兒，在爺爺奶奶的寵溺下，成了小公主，更像一個玻璃人。
每當我跟兩位老人說對孩子不能這樣過度保護的時候，老人總會拿電視上報紙上的一些孩子發生的意外事故來說服我。
的確是，新聞中，每隔一段時間都會出現這樣的一個畫面，孩子被鐵針扎到了頭，刺穿頭顱。還有的孩子被商場的電梯夾住手。更有頑皮的孩子把鐵圈之類的東西戴在手上摘不下來的，還有頭被卡在了防盜網裏出不來，這些，全都是那些調皮的孩子闖出的禍，畫面上觸目驚心，一個個險象環生，讓人揪心。
爲了避免孫女也出現這種駭人場景，於是，爺爺奶奶會在女兒吃糖葫蘆的時候，先把尖彎折，或者坐在那裏兩眼盯着她吃完。
孩子長到一兩歲的時候，他們把家裏所有的利器，剪刀，手果刀，針，之類的統統藏起來，不再讓孩子看到，更別說能接觸到。
五六歲的孩子完全有能力把盛好的湯從廚房端到餐廳，可是，爲了避免燙到孩子，一直到現在，女兒從來沒有在家裏盛過飯，端過湯。
不僅僅是女兒如此，周圍許多朋友家的孩子，也都是生活在父母及爺爺奶奶外公外婆設置的銅牆鐵壁下。
“帶孩子，那可是一刻也馬虎不得，小孩子沒有安全意識，不懂得避開危險，做家長的得萬分操心。”公公婆婆每天都在上安全課。
可是，偏偏好動的女兒喜歡爬高上低，三歲的時候，爬上了家裏的防盜網，摔的牙都快掉了，滿嘴流血。四歲的時候，參加學校運動會的短跑，太賣力，快到終點的時候，腦門摔到了地上，起了個大包。五歲那年的夏天，隨手關門，竟然擠到了自己的腳，大腳趾流了好多的血，露出了裏面的趾骨。去年在家練舞蹈課，從牀上摔翻到了地上，摔斷了鼻樑骨，最後做了手術，住了半個月的院，最終還是在鼻樑上留下了永久性的疤痕。
無論是怎麼樣的銅牆鐵壁，還是沒有阻止這些意外的發生，小磕小碰，大傷小傷，在女兒的身上，不停的上演。
不只是家長，幼兒園及學校，爲了孩子們的安全問題，也是煞費苦心。
上了幼兒園，幼兒園裏所有的孩子吃飯用小勺，不會讓孩子用筷子，以免孩子吃飯或者打鬧玩樂時，筷子會傷到寶寶們。當然，硬幣不能帶，玩具更不能帶，書本可以帶。硬幣小小班的孩子有可能會吞食，玩具有危險，書本既可以學知識，又無安全隱患。
我們教育孩子的時候，大都是防患於未然，避開危險，是我們對孩子常用的一個辦法，可是在國外，他們的課堂上卻是在危險中教育孩子，在教孩子們如果遇到了危險怎樣應對。
一個常居美國的朋友，講了她去幼兒園看到的寶寶在幼兒園上的一節課。
十幾個三四歲的寶寶在上實踐課，課堂上每位孩子都用玻璃水壺倒水，桌子有7，8個小玻璃杯，反覆練習，等孩子們玩夠了然後自己端着玻璃托盤把玻璃水壺和玻璃杯放回原處。這是蒙氏教育裏面的一個課程，主要鍛鍊孩子們的專注力，身體各部位的協調能力，用玻璃水壺，杯子，托盤的目的很明確，就是要在危險中教育孩子。
在我國的幼兒教育中，許多托幼機構都引進了意大利幼教專家蒙臺梭利獨特的教育模式，可是，有幾個幼兒園敢放手讓三四歲的孩子用玻璃杯練習。一般的幼兒園的碗盤採用的全都是不鏽剛製品。孩子們做遊戲的時候也全都是在老師的帶領下玩一些安全係數較大的活動項目，在所有的托幼機構與學校，安全問題一直都是放在了首位。
曾聽一個做初中校長的朋友說過這樣的一件事，在一次推鉛球的課上，一個男生受了傷，本來就是意外，主要責任在學生本人，可是家長不依不饒的來到學校鬧事，讓教師和校長當面道歉，最後又要了一筆不小的賠償金纔算了事。
孩子原本祖國的花朵，現在彷彿成了父母的私有財產，各個托幼機構與學校，不再從孩子本身的成長教育出發，而是更多的從父母的意願做爲出發點來教書育人。
越是家長的過度保護，越是讓孩子失去了很多學會自保護的機會。家長的越殂代孢，只會讓孩子以後的生活中會面對更多的危險。所有你替孩子包辦躲過的那些挫折，在孩子以後的成長道路上，生活會一點一滴的加倍奉還。
我們每一位做父母的，都希望孩子能夠平平安安的快樂長大，可是孩子在成長的過程中，危險無處不在，意外無時不有。怎樣讓孩子能夠健康快樂成長，避開危險，保護孩子，不如讓孩子學會自我保護，讓孩子遠離危險，不如在危險中教育孩子。
