對孩子的良好行爲給予適當稱讚是教育孩子重要的方法。但是，稱讚，像青黴素一樣，絕不能隨意用。需要有一定的標準，包括時間和劑量，以防引起過敏反應。那麼，應該如何正確的誇孩子呢？一起來看看吧！
對孩子的良好行爲給予適當稱讚是教育孩子重要的方法。但是，稱讚，像青黴素一樣，絕不能隨意用。需要有一定的標準，包括時間和劑量，以防引起過敏反應。那麼，應該如何正確的誇孩子呢？一起來看看吧！
如何正確的誇孩子
三大原則
1.誇具體不誇全部“寶寶真棒”
這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長眼裏，孩子的每一個成長細節都是值得驚歎和讚美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經習慣於對着孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿着讚賞的語氣。
家長隨口的誇獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發現孩子變得害怕失敗，經不起一丁點兒挫折……
總是籠統地表揚孩子，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，並且知道今後應該怎麼做，如何努力。
2.誇努力不誇聰明“你真聰明！”
——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰會採取迴避，因爲不想出現與聰明不相符的結果。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然後，對一半的孩子說：“答對了8道題，你們很聰明。”對另一半說：“答對8道題，你們很努力。”接着給他們兩種任務選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務;另一種是有把握能夠做得非常好的。結果2/3的被誇聰明的孩子選擇容易完成的;被誇努力的孩子90%選擇了具有挑戰性的任務。
3.誇事實不夸人格“好寶寶”
這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
成年人也是，當領導不斷誇獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。
如果家長的稱讚總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的讚美。他們會怎麼辦呢?那就是在你剛剛讚美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。
六大竅門
第一，要學會具體表揚孩子。
仔細詢問自己表揚孩子是爲了傳遞出什麼信息，是爲了更好的鼓勵孩子有同樣的號行爲，不能隨時隨地就表揚孩子，比如孩子幫助媽媽做家務，這個時候父母應該表揚孩子有辛苦幫助父母做事情哦，而不是簡單和不具體地說孩子做得好，幹得不錯等。
第二，要強調努力的表揚。
很多時候我們要傳遞一種什麼樣子的表揚呢？我認爲最重要的並不是結果，因爲結果是固定的，而是不斷的求知慾和匹配的努力，學無止盡，知識海洋有着我們想不到的豐富，學習和收穫的過程是我們一直都要倡導的，父母有效的表揚可以幫助孩子遇到困境和失敗之後學會自我激勵，是一種心靈調劑，這樣的鼓勵是孩子真正需要的，比如，孩子你這個字音節讀得更加準確就好了。
第三，要以孩子爲基礎的表揚。
讓孩子學會審視自己，爲自己的努力一步步成功感到驕傲也是一種自豪的事情，我們渴望來之不易的結果，更在意努力中的過程。
第四，部分事情要強調結果。
如果孩子幫助了別人，我們可以表揚孩子說，你看你把玩具借給其他小朋友玩，他們都是看上去好開心啊。
第五，更有形容的表揚。
像是孩子畫畫，比起自己主觀表達喜歡孩子畫的畫，不如表達畫德很生動等。而孩子也能更加感受到真心實意地表揚。
第六，帶有好奇式的表揚。
有時候直接陳述句可能多少缺了點興趣，要讓孩子知道我們父母的體貼和關心，就是要多多參與到孩子喜好中來，比如孩子畫了一幅畫，上面有什麼東西，父母可以問一下孩子這幅畫到底是怎樣畫的的，你畫的時候想表達什麼意思等，發出疑問句更能讓孩子感覺出父母的關心和參與。
