■ 教學故事·開啓智慧之門
智力的發展，第一個基礎是身體的健康發展，意志力得到鍛鍊;第二個基礎是情感的健康發展，感受和情緒達到和諧。智力是意志力、情感與思維三者的有機平衡結合體，缺一不可。
前邊說過，學齡期兒童思維的特性是“圖景式”思維，或曰“畫面式”思維，即我們常說的“形象思維”。12～14歲，他們的呼吸與心跳達到1比4的規律之前，孩子不適宜進行過多的抽象思維、邏輯推理，不適宜接受過多的概念。
抽象的概念是生硬的、僵化的、冷冰冰的，孩子需要與世界保持一定的距離，才能以客觀的、邏輯的、抽象的方式去觀察和思考，也就是說，這種思考要求孩子對世界懷有“離斥感”。
然而，小學階段的兒童，尤其是9歲三年級之前的孩子，還感覺自己和世界是一體的，沒有和世界分離開，他們沉浸在圖景式思維當中，以體驗和感受爲主來經歷人生，來發展自己的情感。“離斥感”會給他們的心靈造成不當的喚醒和硬化，甚至帶來傷害。
這個時期的兒童，需要對世界萬物懷有一種“近融感”，需要感覺這個世界是美好的、美麗的、溫暖的、可愛的、值得留戀的。對這個時期兒童進行的教育，需要避免硬邦邦、冷冰冰、枯燥無味、了無生趣的方式，而是採用溫暖、有趣、滋潤、美好的方式，以喚起孩子的好奇心，發揮他們的想象力，激發孩子求知的願望，賦予他們探究世界的動力，並且最大
程度上開發他們的創造力，讓孩子對自己充滿信心。換句話說，小學時期的教學，需要以藝術爲主，通過教育孩子的情感來進行，而故事是最直接觸動孩子情感的方式之一。通過故事，冰冷的概念變成鮮活有生命的角色，孩子與之產生情感上的聯結，不知不覺當中，孩子全身心浸泡在知識的泉水裏，全身心吸收着知識，而不僅僅是用腦袋去接受概念。
這種學習方式，吸收得全面、紮實、牢靠，學習效率最高。
•數•學•教•學•故•事•小•屋•
(注：教學故事這一章節，原書中還分了不同類別，包括色彩、形線畫、數學、地理等，此處只選取數學教學故事的部分內容供大家試讀。)
我們怎麼教孩子數學呢?大部分媽媽在孩子很小的時候，就訓練孩子數數：一隻蘋果，兩隻香蕉，三輛汽車……兜兜有兩塊糖了，媽媽再給他三塊，一共是幾塊糖啊?
孩子會不會數數，是衡量智力的重要指標。有些幼兒園給孩子的入園測試，就包括是否能夠從1數到100。
數學對於我們大多數人來說，是一門抽象的學問。數學好的人肯定都聰明，數學不好，說明這個人不夠聰明。
但是什麼叫做“數學好”呢?什麼叫做“有數學頭腦”呢?我們的衡量標準很狹窄。
比如，我們很講究心算，學校給孩子大量的心算訓練。一道題，不用動手，腦子裏邊轉一轉，答案就出來了，這是聰明的表現。
遺憾的是：這樣做，孩子的心靈並沒有被數學觸動。數學和他的生命有什麼關係，他感受不到。對於很多孩子來說，學習這門陌生的數學， 得十分艱難。
數學會深深進入一個人的思維結構中，是一項內在的靈魂與精神活動，因此兒童會對學習數學感到異常敏感。如果一個孩子只是寫作或者拼寫出錯，他不會覺得特別糟糕;但是如果他覺得自己學不好數學，會對他造成很深的傷害。
……
……數學蘊涵韻律和節奏，數學蘊涵美學和藝術(包括比例、分割、模式)，數學蘊涵深邃的哲理。
數學是美術，數學是音樂，數學是哲學。 因此，我們需要以藝術的、音樂的、哲學的手法，來給孩子介紹數學。
一元騎士的重大發現(數字1的特質)
講述者：金曉峯
很久很久以前，有一位非常勇敢、非常智慧、最有愛心的國王，世界上最偉大的騎士，全都用各種方式投奔他而來。
經過了許多年的戰爭，騎士們幫助國王征服了各種邪惡勢力，終於將和平帶到了這個王國裏。我們故事開始的時候，這個王國已經和平了很長一段時間了。事情已經變得越來越枯燥，就算是王宮裏的小丑，也不再那麼逗人了。
有一天晚上，當晚宴正要結束的時候，國王從他的金色椅子上站了起來，清了清他的嗓子，開始說話了：“我親愛的騎士們，我的最尊貴、最勇敢的騎士們，通過你們的勇氣和鬥爭，和平降臨到我的王國，爲此，我感謝你們。但是，你們知道嗎?比用武力征服世界更吸引我的，是通過學習獲得的力量。這些年來，有許多問題都在我的心中翻攪，但是戰爭花去了我所有的時間和精力。現在終於有時間了，我可以請你們爲我最大的一個問題去尋找答案了。”
騎士們全都向前伸着身子，仔細地聽着他們的國王的每一個字。國王說：“我的問題是這樣的：世界上最偉大的數字是什麼?哪個數字是數字之王呢?”
正在這時，在其他騎士真正理解他們國王的問題之前，有一個又高又胖、滿臉大鬍子的騎士，一下子從椅子上跳了起來，差點把自己的椅子弄翻。他大聲地喊道：“我們會找到答案!是不是?我的同事們!”
“是——!”騎士們異口同聲大聲響應。許多年來，他們如此地不同，在很多事情上很難達成一致，但是有一件事他們全都同意，那就是爲他們最心愛的國王服務。
“好!那就這麼定了。”國王說，“我要選出你們當中最勇敢的四位騎士，去爲我尋找最偉大的數字。從今天起，正好一年，你們在一年以後再在這個大廳裏面相遇，那時來給我看你們找到的是什麼。願上天保佑你們。”
“好——!”所有的騎士大喊道。
就這樣，四位最英勇的騎士被選了出來。他們準備好了盔甲，騎上心愛的駿馬，上路了。每一位騎士都選了一個不同的方向。在這一年的旅程當中，他們走過了許多的森林，許多的河流和山川。他們征服了很多的要塞，也打了很多的仗，爲被壓迫的人戰鬥。他們總是去做最正確的和最好的事，而且不管他們面前的困難有多麼強大，他們最後總是得勝而歸。
勇士們遠遠地走出了他們王國的邊界，但是在這一年之後，他們都找到了回到國王城堡的路。
這一天，這個城堡周圍的大街小巷，一直到最遠處的農莊裏，整個王國都在興奮地竊竊私語。每個人都知道，那個問題正在等着它的答案：什麼是世界上最偉大的數字?
但是，不管是哪兒，都沒有比城堡裏面的人更興奮的了。在城堡裏，從廚房，到走廊，到洗衣室，到編織室，所有的地方都在談論着國王的問題，每一個人都在想：到底哪一個是數字之王呢?今天晚上，國王和他的四個騎士們就要解答出這個神祕的問題了。
太陽落山之後，傍晚的霧籠罩了王國。在最大的宴會廳裏，巨大的火炬熊熊地燃燒着，音樂家們在演奏着最美妙的樂曲，被派出去的四個騎士都來到了長長的餐桌旁。所有其他的騎士，都早已在這裏等候，大家熱情地互相問候着，然後，他們分享着四位騎士在路上的各種境遇，但是沒有任何一個人在談論國王的問題。
桌子上擺滿了各種各樣的美味。當勇士們分享了他們愉快的旅程和各種故事之後，三個號手吹響了長號，這時，在大廳的大門口，傳來了“國王駕到”的聲音。騎士們全都安靜下來，期待着他們的國王的到來。
在紅地毯上，國王神采奕奕地踏了過來。這個最偉大的、最受熱愛的國王在他金色的椅子裏坐了下來，說了餐前的感恩詞，然後國王和他的騎士們就開始他們的盛宴，僕人們端來了各種各樣的美味。
當國王站起來的時候，整個屋子都靜了下來，他舉起他的酒杯，高聲說：“爲我的數字勇士們乾杯!勇敢的數字勇士，現在請告訴我，到底哪一個是最偉大的數字?哪一個是數字之王呢?”一個年輕的、個子高高、鬍子颳得乾乾淨淨的騎士沒有一刻的猶豫就站了起來，所有的目光都投向了他。
“尊敬的陛下，”他說，“我，一元騎士，已經走過了我所有能看到的土地，我翻過了高山和峽谷，走過了草地和平原，穿過了森林，我跟着小溪，來到了大河，然後看着河流到了海邊，但是不管我走到哪兒，我都沒有看到大地開始和結束的地方，在我眼裏，這就是一個地球。而在我的頭頂，是天空，它那美麗的藍色，總是給我帶來喜悅，在我的想象中，我甚至可以駕着雲彩在上面航行，就好像在藍色大海里的許多的船。有時候，厚重的烏雲會把天空遮掩，然後，雨會傾降下來，但是遲早，它又會回到原來的那個唯一的藍天。而每一天，在這美麗的藍色的天空中旅行的，是那個偉大的太陽，那個唯一的給我們溫暖和光明的太陽，沒有它，我們都不可能活下來，更不用說那每天晚上在夜空中帶來光明和溫暖的月亮，它的光是那麼的皎潔。所以，國王陛下，您是否也可以像我一樣，看得如此清楚?那最偉大的，永遠就是1。”
國王仔細地考慮着一元騎士這些智慧的言語，沒有說什麼。
一元騎士繼續說道：“有一天，我看到一個小男孩兒在石頭牆後面盯着我看，我就說：‘孩子，過來。’他膽怯地走向前來。‘孩子，你認爲哪個是最大的數字?’我問他。他猶豫地說：‘1000?’‘但是比1000大的還有1001。難道不是嗎?’我說。他同意了我，然後我們一起看到這個數字可以變得越來越大，越來越大。他說：‘看上去，永遠總是有一個更多的數，就算是2，也 比1還要多一個。那就是說，1一定是最小的數字。不是嗎?一元騎士?’‘可能當我們數數的時候，它看上去是這樣，’我回答他說，‘但是，對我來說，所有的數字都好像是用1做出來的：要得到2的話，我們把1加到1上，而要得到3，我們還要再加另外一個1， 每一個數字，都比原來的前面那個數字要大1，而每一個數字，都比它後面的數字要小1。’正在我們說話的時候，太陽正好從兩片雲當中探出頭來，撒下了一束強烈的光。‘看!’那個男孩兒說，‘太陽出來啦，它正好給我送來了一束光。’‘嗯，還有一束是給我的。’我補充說，‘看哪，你多麼的高，多麼的直，站得就像數 字1一樣。’‘一元騎士，每個人都有他們自己的一束光嗎?’他問我。‘是的，我覺得是這樣，因爲我們每一個人都是如此的不同，如此的特別。但是，當我們在一起，我們又都是一個人，一個人類。’所以，您看，親愛的國王陛下，1有的時候也許看上去是最小的數字，但是從很多方面來看，它都是最偉大的數字。”
“啊!”國王說，“爲什麼我從來沒有聽說過這樣偉大的想法呢?”
“太棒啦，一元騎士!”所有其他的騎士都喊了起來。 這時，小丑跳了起來，向空中扔出了一個金色的球。“原來是這樣!”他說，“1是太陽，1是天空，1是世界，1是我!”
