導讀：你是不是發現寶寶最近會爲了偷懶或者是博取你的歡心而撒謊呢?爸爸媽媽們不要着急，這並不是寶寶品行不好，爸爸媽媽要及時適當的引導。
不知從何時起，孩子開始學會騙人了。爲了多看一會兒電視，洗漱時故意磨磨蹭蹭;爲了不去幼兒園，就假裝生病。孩子的這些小聰明，常常讓父母覺得既好氣又好笑，同時有些憂心忡忡，擔心“揭穿陰謀”會讓孩子“難堪”，又怕聽之任之會讓孩子變得“不誠實”。
一 鑽空子
明明爲了“騙”爸爸給他多吃一個冰激凌，說媽媽在家的時候都讓吃兩個。
孩子很小的時候就學會了察言觀色，鑽爸爸或媽媽的“空子”。如果爸爸媽媽不仔細分析，往往會中了孩子的計。
由於家長對孩子溺愛、嬌慣，對孩子的錯誤包庇、袒護，往往會強化孩子的這種“小聰明”，對這種類型的小聰明，家長需要反思夫妻之間教育態度是否一致，是否對孩子過於溺愛、放縱，從讓孩子鑽了空子。
二 偷懶型
媽媽看到明明把玩具扔了一地，讓明明在吃飯之前把玩具收拾好，並告訴明明：“不收拾好玩具，中午就不許吃飯。”過了一會兒，媽媽看到明明屋子裏很乾淨，散落一地的玩具不見了，連書包、衣服都不見了。媽媽過來一看，原來明明根本沒收拾，而是把所有的玩具和衣服等都塞到櫃子裏了，玩具雜七雜八地堆在櫃子裏。
這個年齡段的孩子經常會耍一些這種類型的小聰明，如偷偷少練兩遍琴，故意把字寫得大大的，認爲這樣就可以少寫點，試圖通過這樣的方式瞞過父母，獲得一時的輕鬆。當孩子出現這種小聰明時，父母應該告訴孩子這種行爲是不對的，不但不聰明而且會害了自己。父母也可以通過一些故事告訴孩子做人要誠實，要腳踏實地，不能投機取巧，也可以給孩子示範正確的方法。父母只要堅持立場，孩子就沒有理由推託自己該做的事。
三 滿足需求型
婷婷這幾天總說她在幼兒園裏睡覺是表現最好的，老師每天都誇她。這是怎麼回事?媽媽覺得女兒在幼兒園向來不喜歡睡午覺，最近怎麼一下子變化這麼大?這天，老師告訴婷婷的媽媽，說婷婷平時表現都不錯，就是中午睡覺的時候不好。
有時孩子會把希望得到的東西當成已經得到的，這是由於孩子的心理活動和思維發展尚不完善，因而產生了“幻想型的小聰明”。
婷婷想用“午睡好”來證明自己各個方面都表現得好，說明婷婷很想做一個好孩子，其出發點是正確的。如果家長單純因爲孩子說了謊而責備孩子，會讓孩子誤認爲自己的願望也是錯誤的，從而打擊孩子的自信心和自尊心。用善意的方法引導孩子善意的願望，纔能有積極的效果。
❀如何對付“撒謊大王”——正確看待孩子的小聰明行爲
其實孩子的這些小聰明並不意味着孩子性格頑劣。從“實話實說”到“耍小聰明”，其實是孩子在努力地以更高級、更復雜的方式來探索世界的過程。因此，父母應該學會欣賞孩子的“小聰明”，將這種“小聰明”引導成大智慧。
區別對待孩子不同類型的“小聰明”。孩子不同類型的小聰明，在背後有其不同的行爲動機，這就決定了在對待孩子“小聰明”的問題上要區別對待，不能採取一刀切的方式。如對於鑽空子型的寶寶，父母在以後的家庭教育中要儘可能地教育一致，莫讓孩子鑽空子;對於偷懶型的寶寶，父母要告訴孩子其實這樣做並不聰明，害人害己;對於孩子願望滿足型的寶寶，父母要學會精心呵護，且莫等同於孩子撒謊或不良行爲，父母可親切地指出與事實相違的地方，幫助他們把希望、想象與現實分開，切不可粗暴地訓斥，也不要歸結爲道德問題。
