選擇早教機構的時候，往往會有很多家長缺乏準確的判斷力，盲目的感情用事。來看看你有沒有犯這樣的錯誤吧。
當家長終於有了上早教課的決心，但面臨大大小小的早教機構，“何去何從”卻成了擺在他們面前的一道坎。面對五花八門的早教中心，到底什麼樣的地方最適合寶寶成長呢?而這個時候，往往會有很多家長缺乏準確的判斷力，盲目地感情用事。爲避免感情用事，要注意切勿踏入以下誤區：
NO.1 別以爲孩子游戲得高興就是好機構
典型案例：寶媽認爲，寶寶在早教試聽課上特別喜歡機構裏的遊戲設施，感覺很新奇，玩得很開心，反正帶孩子來主要就是做遊戲，這樣就挺好的。
分析：家長在選擇早教機構時，要側重教育理念和整個文化氛圍。老師在教家長和孩子做遊戲的時候，並不是盲目的。遊戲的目的是什麼?爲什麼要做這個遊戲?這些課程設置都要基於寶寶每個階段的生長髮育特點，抓住他們的敏感期進行培養。到早教機構學習，絕不是簡單帶孩子來玩，而是教給家長正確的早教理念，然後在日常生活中再教給自己的孩子。
家長在鑑別早教機構，和校長、老師聊天的時候，就可以感受到他們的教育理念。要看看他們是不是真正重視孩子教育的人，他們的教學理念和教學方式，你是否能認同?如果他們只是很功利地在推銷產品，那絕對不夠合格。真正負責的早教機構，除了簡短的上課時間之外，還要重視解決家長的各種早教困惑，這種交流的文化氛圍也很重要，很多家長在交流的過程中都成了好朋友。
NO.2 別被老師的“熱情”蒙了眼
典型案例：樂樂媽：給樂樂上早教課的老師特別和藹，而且很有親和力，對家長也相當熱情，我覺得這樣的老師就是好老師。
分析：在評判老師好壞的時候，很多家長是比較感性的。一個好的老師，從專業水準的角度來看，要看的是他們的授課能力、語言表達的流暢性、對現場的把控等等。但是，家長直接感受到的是，老師的親和力好不好。這樣片面的感受可能會對老師的評價不客觀，從而忽視了師資的專業性和其它方面的素質。
NO.3 別讓活躍的課堂給忽悠了
典型案例：冰冰爸：我們上的早教機構上課時候特別熱鬧，孩子們也玩得很開心，我就覺得教學氣氛特別好。
分析：從專業的角度來看，除了課堂的娛樂性外，家長還要考慮課程設置的合理性。每個月齡的寶寶，都要針對他們的敏感期進行教育，否則教給他們的東西不僅不會吸收，還有可能適得其反。
NO.4 別因爲寶寶哭鬧就認定機構不好
典型案例：林女士：帶孩子去了幾次早教班，可是結果並不像想象中那麼理想，上課的時候總是亂跑，不願意配合老師，每次說去上課他也很抗拒，是不是這個機構不適合我的孩子呢?
分析：家長的感情用事還體現在過於注重寶寶的表現。很多家長在選擇早教課程的時候，很少通過考察機構實力直接報名，多半都會選擇帶寶寶試聽。在試聽課上如果不適應，有的寶寶會哭鬧，而有的寶寶則表現爲秩序感不好、根本不聽指令，一點都不配合老師教學，這部分的家長有相當部分就會放棄報名上課。實際上寶寶適應早教機構的環境需要一個過程，寶寶在學習方面還有延遲模仿的心理特點，寶寶學到的能力會過些時間才表現出來，等到寶寶上幼兒園的時候就可以見分曉了。
NO.5 別因爲表面看好而忘了查看資質
典型案例：程女士：當初覺得我選擇的早教中心無論從環境、課程、價格、師資等等方面都很讓人滿意，所以就堅定不移地上這裏的課程，可是讓我萬萬沒有想到的是，最近經過政府調查，這家竟是沒有辦學許可的機構，真後悔當初太大意了。
分析：家長在選擇早教機構時，可以實地考察他們的師資和管理者及環境等因素，另外得看對方是否正規。一般來說，除了公立幼兒園附設親子班的不需要許可證外，民間辦早教中心必須具備“辦學許可證”。現在早教機構良莠不齊，每一家都宣稱自己是科學早教，但科學的前提必須是安全。所以一定要仔細甄別，找一家放心的機構。
呱呱教如是說
早教帶給寶寶的成長其實只要和諧發展、健康快樂就好，所以，家長在選擇早教機構時一定要細心甄別，看早教機構的研究成果是否在專業領域被認可，是否適合寶寶的健康成長，別因爲一時的頭腦發熱而感情用事，好的開始也許會讓孩子受益終生。
