家長越懶，孩子越能幹！一遍繼續着“保姆式”的家庭生活。蒙臺梭利式的教育有一個原則，就是不幫孩子完成本該孩子完成的任務。
事實上，我們的家長對於孩子的教育空前重視，要求孩子無時無刻不學習，出去遊玩回來還要寫篇作文。
而在生活上，孩子追着餵飯吃，衣服鞋襪搶着幫穿，放學書包也十有八九掛在家長肩膀上，培養出來一個又一個的”巨嬰“。
做父母的，都想給孩子更好的。但是，過多的關心，孩子的成長反而會受到阻礙。
最近有個家長很高興的給我們分享了他們家孩子的故事：
孩子都是自己陪着寫作業。削鉛筆，點心，輔導全部是她一個人在一手包攬，每天都要忙活一個小時才能把作業做完。
但是有一天這位媽媽突然需要到外地出差，家裏爸爸也常年在外地工作，沒辦法，只能把孩子先放在姥姥家。
出差的這些天，這位媽媽一直在擔心孩子作業做得不好，會受到老師的批評。
但是出乎意料的，孩子的作業同樣的完成的很好。
看着孩子發來的“優秀作業“的批文，這位媽媽有種茅塞頓開的感覺。
”可能是我把孩子的作業看得太重了。也許陪着孩子寫作業，並不是那麼有必要“。
雖然孩子需要監督，但是日漸養成良好學習習慣的孩子來講，完成作業已經成爲了一種習慣。不需要的家長的陪伴，孩子一樣能完成得很好。
的確，在有些事情上，家長懶一點，教育的效果反而會更好。
在孩子可以獨立完成的事情上偷一點懶，可以訓練孩子獨立自主的能力。
許多家長常常跟我抱怨：孩子懶得不行。放學回家在沙發上一躺什麼也不幹。髒衣服不知道洗，房間不知道收拾，所謂的“油瓶倒了都不扶“，還真的是煞有其事。
其實我們深入瞭解一點就會明白，就會明白孩子爲什麼這樣。
一般這樣的家長本身就是“保姆式“家長，衣來生手飯來張口，長期以來，孩子已經習慣了自己什麼也不做，家長爲自己安排好一切的行爲，完全沒有自己要動手做的意識，當然就不會幫忙了。
長此以往，孩子慢慢會形成一種依賴的心理。自理能力會越來越差。這時候總有家長抱着一種僥倖心理，覺得孩子大了就會好的。而實際上，這種依賴心理會越來越嚴重。
孩子是3歲之前，是培養安全感的重要時期，手腳運動也不協調，一般需要父母給予無微不至的照顧，但是從5歲之後，就可以訓練孩子的獨立自主的能力了。
生活上孩子能夠獨立去做的時候，最好就獨立去做。自己穿衣，定期更換牀單，整理衣櫃，洗自己的內衣，通過一系列的訓練，孩子完全能夠實現自我管理，這也是孩子長大必須體驗的一個過程。
孩子再大一點，家務活也可以讓孩子分擔一點。擇菜、倒垃圾、擺放餐具等等。雖然剛開始，孩子可能是在“幫倒忙“，但是隨着孩子慢慢的熟練，也會越做越好的。
大人懶一點，尤其是在孩子能做的事情上懶一點，孩子自然就習慣。
就拿開頭我們說的孩子寫作業問題來說，這個問題其實也是廣大家長的心病。甚至有家長因爲孩子寫作業被氣得上了心臟支架。
很多家長在輔導孩子寫作業時，過於積極，只要孩子寫作業的時候犯一點點錯，趕緊心臟提到了嗓子眼，指手畫腳說個沒完，只要一遇上孩子不會的問題，馬上就給孩子解答，知無不言、言無不盡。
實際上這樣的情況對孩子獨立思考能力的能力有傷害，而不少孩子在家長的眼皮子下面寫作業，也會導致孩子心裏緊張。
因此，不妨懶一點。孩子寫作業的時候不必過多的打擾，讓孩子自己完成，在孩子遇到問題的時候，儘量採用引導式的方法，讓孩子先思考，先查閱相關的資料。
只有當孩子主動承擔起學習的責任，之後他才能正確認識到自己是爲誰而學。在今後的學習過程中，才能更主動、積極。
在孩子對外探索時，懶一點。讓孩子在親身體驗與實踐中收穫寶貴經驗。
