有媽媽跟我說：“孩子兩歲八個月了，但說話還不是很多，其實他心裏都明白，就是表達不清楚，這是什麼樣的原因?”我想說的是，孩子在學習語言的過程中，每個人的速度都是不一樣的。
很多孩子可能從一歲多一點開始，就開始咿咿呀呀說話了。尤其是女孩子，在兩歲以後，甚至一歲半的時候，就有可能會說出一個很長的句子。但是對於男孩子來說，確實會有一些這樣的情況，就是他們的語言發展得速度會普遍慢於女生，說話晚，這是一個常見的表現。
除此之外，孩子說話不好的表現還有很多，需要引起家長重視。
男孩子說話晚，多給他一些時間
譬如說，有些孩子說“廁所(ce’suo)”已經說得很清楚，可能有些男孩子還說“che’suo”，卷着舌頭的這種發音，也說明了男孩子和女孩子之間在學語言上的確有一些差別。
比如說，我女兒在一歲三四個月的時候都已經說二十多個字了，可是我兒子現在一歲五個月了就叫媽媽叫得特清楚，其他都說的不是很清楚。
我想跟媽媽說，在語言的學習過程中，個體的差異性是非常大的，我們不要過於着急。
做口腔檢查，確定是否舌繫帶短影響發音
第二就是他的舌繫帶是不是很短，如果他舌繫帶很短也會影響他的發音。這個時候，就需要家長帶孩子去醫院，做一些口腔方面的檢查。
如果生理上都沒有問題的話，那可能就是我們在日常過程中跟孩子的交流是不是太少，或者交流的內容過於單一。譬如說，如果是老人幫忙帶孩子，那他們跟孩子說話的詞彙可能比較單一和重複，一般也就是吃飯、睡覺、玩遊戲、上廁所等這些詞彙。
但是，對於3歲左右的孩子來說，他智力上的發展速度是非常快的。所以，這個時候我們需要跟他說更多、更豐富的詞彙。譬如說給孩子讀繪本，給孩子講每天發生的事情，多跟孩子溝通一些他的感受方面的問題，激發孩子想要去表達的慾望，也更容易讓孩子自主的去表達自己的想法。
家長總是替孩子講話，剝奪了他自己表達的機會
還有一種就是，我經常會發現孩子想說什麼話的時候，很多就就代替孩子去說了。比如，孩子正想說要什麼東西的時候，家長連忙搶着說：“我知道你要什麼，來，我給你拿過來。”家長事事替孩子考慮周到，其實也是變相的剝奪了孩子表達的權利。
所以，在孩子學語言的過程中我們要注意幾點：
第一個，就是尊重他，多鼓勵他去表達自己心中的想法。
第二個，就是我們要創造更多詞彙的語言交流環境。多給孩子講繪本、講故事，帶孩子去參觀博物館、動物園。另外也要注意我們跟孩子講話的方式，最好用正常的語言表達方式，不需要學孩子的口氣，講疊詞或發兒童音。
第三個，就是我們在孩子想要表達的時候，絕對不替他表達，在他表達不清楚的時候，我們也不要替他去着急，替他去說話。
取笑孩子說話不好，打擊了積極性
第四個就是當孩子在表達的過程中會有語法錯誤的時候，譬如說他的主謂賓是顛倒。
這個時候，家長也不要太擔心，也反覆強調跟他說：“你說錯了，你的詞用的不對”這樣的話，你只需要把他想表達的話，正確的表達出來，然後問他：“你想說的是這個意思嗎?”千萬不要打擊他說話的積極性，很自然的幫他把話捋順就可以了。
