給孩子定目標要實際,這樣才容易達到,也就能夠滿足孩子的心理需求,讓孩子有成就感。比如,孩子目前的能力，成績只能保持在中上游，就不要讓孩子考前幾名，否則孩子很容易受挫，以爲自己真笨。當孩子能力提高後，可以再將目標定高一點。
2、過早的知識傳授要根據孩子的認知特點來進行知識教育，過早給孩子進行知識傳授，孩子並不能完全理解，只能靠死記硬背，這樣往往並不能促進他們的智力發展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，失去學習的興趣，最終對學習失去信心。
很多家長說孩子“笨”，也許只是一時氣憤，或是口頭禪，有口無心，但對於孩子來說，長久聽着家長對自己這樣的負面評價，最終會讓他們覺得“我不行，我很笨，我就這樣了。”於是，他們就破罐子破摔，你說我笨，我就這麼笨了。
如果不想孩子真變“笨”，試試這麼做！
當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦裏會釋放出“腦內嗎啡”，這種化學物質會驅使孩子很想重複這一經驗。對孩子而言，每一次成功，都是一次學習的機會，而這樣一次次的成功體驗，會讓孩子信心十足，動力十足，自覺向下一個更高的目標邁進。
2、支持孩子探索每一次探索都是學習的機會，而且，父母們不要給孩子設定太高的目標，要爲孩子找一顆矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳就能達到。這樣才能培養孩子的興趣。纔有學習的熱情，纔有堅持不懈的原動力，才能自覺學習並快樂着。
3、告訴孩子，失敗了沒有關係當孩子失敗時，不要擺出憐憫的態度，也不要唉聲嘆氣，更不能責罵孩子。你要讓孩子明白，失敗是人人都可能碰到的，取得成功的人就是在失敗中吸取教訓，繼續努力的。應該說，父母允許孩子失敗，就是對孩子能夠成功的一種信任。
