媽媽總疑惑，爲什麼她哼歌的時候我就不哭了？爲什麼我一聽見到有人唱歌就手舞足蹈了？爲什麼我喜歡冷不丁地在大人們談天的時候唱起《小燕子》？爲什麼我的手指頭總愛到處彈來彈去……
因爲我到了音樂敏感期。聽到音樂，我快樂；聽到音樂，我興奮；我想參與音樂，我想融入音樂，我想理解音樂，我想掌握音樂，我想操縱音樂，我想做一個小小的音樂家。
寶寶會用自己獨特的視角和感受，用藝術的方式和思維表達着他們對眼中世界的真實感受。
最愛媽媽唱歌給我聽
3個月的我最喜歡媽媽抱着我，輕輕哼歌給我聽。可是媽媽很忙，總沒空理我。
雖然我沒辦法告訴媽媽，我想要抱抱，我想聽媽媽唱歌，但我也有我自己的辦法：當媽媽不理我的時候，我就放聲大哭。這時一直忙碌的媽媽就會停下腳步，抱起我，呵呵。
嗯，好舒服，這世界上最柔軟溫暖的地方就是媽媽的懷抱了，但我還是沒停下哭泣，因爲有個程序媽媽遺忘了——媽媽該給我唱：“小兔子乖乖，把門開開……”但是媽媽沒有，她只是很煩躁地抱着我走來走去，還抱怨我不乖。我就哭得更厲害了。
音樂把我制服了
我6個月大了，一天我午睡醒來，沒看到媽媽在身旁，我就小嘴一撇哭了。
爸爸怎麼安慰我，都止不住我的哭泣。他學媽媽抱我的樣子抱起我、搖搖我，想讓我停止哭泣，可是我不上當；他要講故事給我聽、要拿玩具打發我，可是我就是不吃這一套。爸爸沒轍了。
不知怎麼的，爸爸突然觸碰了我的玩具電子琴，裏面響起了一曲動聽的旋律。就像媽媽抱着我時給我哼的歌一樣，我一下子安靜下來了，眨巴着我的大眼睛，認真地聽着。爸爸發現了我的表現，就把玩具電子琴靠近我，他發現我不哭了，終於鬆了一口氣。
就在我專注聽曲的時候，媽媽回來了。她看到爸爸給我放歌，一臉不高興地說：“快關掉，快關掉。”爸爸還在疑惑，媽媽又說了：“吵死了，她又不懂聽歌。”爸爸只好把玩具電子琴關掉，我就有意見了，“嗯嗯，啊啊”地表示反抗，可是媽媽沒有理解我。
我是小小演奏家
雖然我才1歲半，可是我是個彈奏樂器的小能手。媽媽卻總說我是個小搗蛋，拿到鼓棒見什麼都敲，一雙小手就愛亂摁亂彈。
爸爸送給我一個漂亮的小鼓，鼓槌也小小的，我的小手拿着剛剛好。剛開始我不知道怎麼玩，爸爸握着我捏着鼓槌的小手敲啊敲，雖然聲音怪怪的，但是我算是知道了，小小的鼓槌敲在橙色的鼓面上，竟然會發出聲音，雖然單調，但很好聽。不久我就甩開了爸爸的手，自己敲了起來，咚，咚咚……原來這就是傳說中的鼓聲啊！我越敲越興奮，咚、咚咚，咚咚、咔……，咦？怎麼有“咔”的聲音？哦，原來我的控制能力還是差了一點，一會兒敲到鼓面上，一會兒敲到鼓身上，真神奇呀。
就是媽媽不理解我，見我敲到鼓身上，就擡我的手幫我糾正，讓我不高興了。還是爸爸開明：“就讓他自己玩。”就是嘛，給人家點面子好不好？
16個月的我最愛跳舞
最近我感覺自己越來越有節奏感了，我就愛合着音樂節奏扭來扭去，可是媽媽說我是瞎扭扭，我可不這樣認爲。
有一次，我靠在牀上，剛好看到電視裏有人熱歌勁舞，我不由自主地晃起了我肥肥的腳趾頭，扭起了我的小屁屁，逗得媽媽拿着手機在一旁拍了我半天，還邊拍邊笑。
我很快就沉浸在自己的舞臺表演裏。可是媽媽不合時宜地打斷了我：“寶貝，我們出去玩啦。”她也不管我樂不樂意，就把我從地上抱起來了。哼，以後再也不給你表演了。
我真的記住了歌詞
快兩歲的我對音樂表現出了濃厚的興趣，我很喜歡學大人們唱歌。媽媽說我像只小麻雀，唧唧喳喳不停歇。
一次外婆教了我一首歌，《世上只有媽媽好》，我輕而易舉地會了前兩句：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”
媽媽回來了，外婆唱“世上只有……”然後故意停住，我呢，立馬接上“媽媽好！”我頭都沒擡，繼續玩我的玩具，第一次聽到我接唱這歌的媽媽激動了半天，連親了我兩口，並說了聲“謝謝寶貝！”
再後來，每次我一聽到這歌，就會自動地接上去了。媽媽聽多了，說我是條件反射，我好想反駁她，我已經有我的思想了，我是真記住了歌詞和旋律，所以纔會自然地接唱。
我喜歡唱歌 但不喜歡錶演
我快三歲了，我自我感覺自己對音樂已掌握得如火純清了，可是媽媽不理解我對音樂的喜愛，她只是想讓我表演給別人看。
現在我能完整地唱一首歌了——《小燕子》。我會邊唱邊翹起我那獨特的蘭花指，身段也會隨着歌的韻律扭來轉去，《小燕子》被我演繹得淋漓盡致。每次這麼小露兩手，總是贏來掌聲一片，搞得我自己都不由佩服自己，就這兩把刷子，還能有這麼多喝彩，看來我真有成明星的潛質啊。
雖然我很喜歡演唱這首歌，可是我不喜歡每次一有客人來，媽媽就推我出來叫我演唱，就好像我學唱歌就是爲了表現自己似的。
愛心提醒：保護孩子對音樂興趣 發掘孩子的潛能
孩子會用音樂的方式展示着自己與衆不同的生命感覺，所以，媽媽要針對不同年齡段的孩子的特點，對其施以不同的音樂教育：
0-2歲的階段媽媽主要是培養寶寶對音樂的感知力和領悟力。有音樂天賦的幼兒在這一階段主要表現出對音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優美的樂曲，他會突然停止哭鬧，注意力會轉移到音樂那方面去。
2-3歲的寶寶聽到音樂可能要不由自主地隨着音樂手舞足蹈。此時媽媽要特別培養孩子的節奏感，給他聽的音樂可以是節奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。
3-4歲可以讓孩子從單純的節奏練習向旋律、音準方面過渡，並可以讓他配合樂曲接觸樂譜。
編後：觀察和接受孩子熱愛音樂的天性
在幼兒成長的過程中，他們通過感覺認知音樂，形成最初的音樂概念，期間還穿插孩子自發性的創造活動，而這一切要源於幼兒對於音樂的渴求。人類對藝術的追求和感覺是與生俱來的，這也正是生命的微妙之處。兒童這個具有藝術天性的羣體用自己獨特的視角和感受，用藝術的方式和思維表達着他們對眼中世界的真實感受，這個時期或許耐心的觀察和接受孩子自然的天性纔是成人培養孩子最爲適合的方法。
