[早教]0歲開始早教與1歲早教有什麼區別？

究竟什麼時候對孩子進行早期教育最合適？當聽到這個問題時，父母頭腦中首先想到的是早教課程。無疑這是對早期教育的一種誤解，由於這一誤解，會導致早期教育不同的結果。

蒙臺梭利認爲：“如果我們必須對人類的精神生命給予幫助，就必須知道兒童具有吸收力的大腦是從周圍環境中吸取養分的。”

新生兒出生後，許多父母會把注意力放在寶寶的養育上，卻常常忽視他們精神上的需要。

比如，爲了保證嬰兒健康成長，會給他們穿上厚厚的衣服；會把他們放在嬰兒牀裏，卻不是抱在懷；

還有的媽媽爲了保持完美的體型或者不想自己太勞累，而把寶寶將給保姆照看，等等。

雖然對新出生的嬰兒來講，健康是重要的。

但如果只是把他們當成小動物一樣養育，卻不是與他們進行溝通和交流，將會錯過他們最重要的早期教育時機，以後父母不得不再花錢對他們進行再教育。

正如蒙臺梭利所說那樣，我們必須仔細審視新生兒的周圍環境，不應該讓他與周圍環境出現隔閡，不應該讓他們出現衰退傾向，而應該讓他們感到周圍環境充滿樂趣。

如果媽媽細心觀察，就會發現，相對於身體健康，寶寶在與媽媽對視、聽媽媽講話、讓媽媽撫觸、安靜地躺在媽媽懷裏時，他們是十分滿足的，而這正是最重要的早期教育。

相反，如果媽媽拒絕與自己寶寶的這種親密接觸，而是將他們交給老人或保姆來照料。

媽媽失去的不僅是與寶寶交流的機會，還會失去了解寶寶需求的機會，更會錯過最佳的早期教育時間。

如果媽媽們問問周圍的朋友，或許會發現那些自己親自照顧寶寶的媽媽們，往往對於是否上早教課程並不那麼熱心，反而是把寶寶交給別人照料的媽媽無比上心。

其實，那些自己照料寶寶的媽媽們，對寶寶的需求更加了解，無論寶寶微笑，還是哭泣，他們都能迅速瞭解原因並採取有效措施，他們一直在對寶寶進行着早期教育。

所以，最好的早期教育是把媽媽對寶寶的愛變成實際行動，親自去照顧他們，而不是把這種母愛變成指責其他照料者的藉口。

蒙臺梭利說過：“母親能夠給兒童一種無形有力量，這種力量能夠爲兒童適應外部世界提供幫助。”