在暴力成長下的孩子，要麼變成暴力本身，要麼變成犧牲品。
1、那天，小十月在玩。
玩着玩着，他把桌子上的東西推到了地上。
我看了一下，並沒特別在意。
一個3歲的小朋友，不犯錯，不鬧事，簡直是不可能的。如果事情過了分，就告訴他：寶貝，這不可以，這會讓地上髒兮兮的。
然後問他：我們自己做的事情，要自己負責哦，所以，你得自己撿起來，吶，你是願意現在撿呢，還是過兩分鐘再撿？
他如果說兩分鐘，那就用數數的方式，等他兩分鐘。
數到了120秒（還可以幫助孩子記數字），告訴他：“兩分鐘到嘍，要收拾了！”
這種方式，不會讓大人有澎湃的控制感和成就感。
也不會馬上見效。
很可能你說1000句，他都依然如故。
但是，又有什麼要緊的呢？
成長本來就是一件緩慢的事情。
你要耐下性子，看着他在你的溫柔與理智之中，一點一點地生出同理心，懂得尊重，明白孰可爲，孰不可爲。
但有些大人卻太着急。
他們嚷着喊着：“孩子還是要打的，不打不聽教，打了就好了。”
比如這一次，一個男人看了小十月扔東西，就以不容置疑的口吻狠狠說：“打一頓就好了！”
我說：“孩子不能打的。”
對方答：“你看，就是因爲你們不打，所以你家崽崽變得這麼調皮。”
大家站在不同的邏輯裏，困在不同的觀念裏，想要說服對方，談何容易。
我不想吃力不討好。
只是反問：“如果你領導做得不好，你會打嗎？”
他說：“我瘋了我？！”
又問：“如果你老婆做得不好，你會打嗎？”
他大概猜到了我要說什麼，回答說：“孩子不比大人，是要教的，不教，就等着他變得越來越不像話吧。”
然而問題是，教≠打。
教=70%的以身作則+10%的觀念+10%的教育方法+10%不做預設的等待。
還有一個前提：承認孩子不是天才。
承認孩子不是天才，你會少去許多妄念。
少了妄念，你會少去許多控制。
少了控制，你就會最大程度地，讓孩子成爲他自己。
我當然知道打罵見效快。
因爲大人之於孩子，就是一座山，山呼海嘯，就是末日降臨，怎能不恐懼？！
出於恐懼，他可能會在短期之中，表現出某種乖順的表相，或者如你盼望的“很怕”你，對你戰戰兢兢，一如驚弓之鳥。
可是，這真的得不償失。
2、我認識不少暴戾的父母。
他們中的一些人，因爲愚昧，作惡而不自知。
一個遠房的表姨，沒有念過書，關於孩子的教育，她和大多數人一樣，只知道兩個字：打罵。
不罵不成器。
多打才爭氣。
可是，打罵出了什麼呢？
她家第一個男孩，在她的“打罵教育”下，童年時對她言聽計從。但長大了些，一身反骨，極其厭學，並且以她對待自己的方式，反過來對待她。
你打，我也捏起拳頭。
你罵，我也滿口生殖器。
初中未唸完，他就輟了學，混社會。如今，走在犯罪邊緣，一身戾氣，一事無成。
表姨萬念俱灰，哭訴說：“權當這個兒子死了。”
她在自己40多歲時，再次懷孕，生了第二個孩子。
也是男孩。
依然打。
我曾親眼見過，因爲孩子蹲在地上玩一個小玩具，她一巴掌扇過去，說是沒做作業，“天天只知道玩，也不知道好好讀書！”
孩子愣在那裏，也不哭，也不動。
就像什麼情緒也沒有。
8歲的男孩，瘦骨嶙峋，臉上是僵木的。那種哀，比成人的苦，更加令人發冷。
後來，我曾多次聽說，孩子鬱鬱寡歡，可憐兮兮，在學校被霸凌，不敢告訴老師，也不敢告訴她，直到表姨看到他身上的新傷舊痕，問起來，才告知這一切。
她怨：爲什麼老天給了我兩個這樣的孩子？一個不像話，一個可憐到家，我這是造了什麼孽啊？
什麼孽呢？
你的孽，就是你對孩子們犯下的罪。
在暴力成長下的孩子，要麼變成暴力本身，要麼變成犧牲品。
不論哪一種，都是教育的失敗，都會讓孩子一生都深受其害。
3、但神奇的是，像表姨這種教育方式，在底層有着非常多的擁護者。
甚至，一些人以“教育之名”，不僅打，而且將孩子往死裏打。
親生的孩子！
從自己身體裏滾出來的血肉啊！
生命還未綻放，就死在自己父母的“管教”之下。
2010年3月29日下午2點，浙江嘉善，一名貴州藉女子教女兒念唐詩。
5歲的女兒一直念不好。
這名母親糾正了幾次，沒有糾正過來。
後來，孩子索性不肯唸了。
這個1985年出生的年輕媽媽，爲了“好好教孩子”，竟然用右手狠狠地拍打小香的後腦。
據她後來自己交代，
“這樣一共打了五六回，每回打三四下，我打了之後覺得重了，還看了一下的，沒有發現流血什麼的以爲就沒事的。”
第二天早上，那個小小的、柔軟的、喃喃地叫她“媽媽”的孩子，已沒有了生命跡象。
2010年6月11日上午，西安，劉某送9歲的兒子上學，得知孩子有一門課考了70分。
當場便狠狠地扇了兒子幾個耳光，還踹了他幾腳。
劉某想：得好好管教一下孩子。
當天晚上，孩子遭到父親的毒打。
不僅用拳頭打，用腳狠命踢，還用木棍狂打孩子腰部和背部。
12日凌晨，孩子快不行了，抱去西安第四醫院急診的路上，孩子已停止了呼吸。
4、2016年6月24日，深圳龍崗，一個16歲的女孩因爲長年被父母辱罵毆打，服藥自殺。
死之前，她曾在網上搜索過安樂死的藥物，還買過一把尖刀。
也曾給過父母信號，多次說過自己要去死。
但殘忍的是，母親當時的迴應是：“你死了纔好呢，你個該死的麻煩精。”
24日早上，她腹疼如絞，已經不太行了。
但父親以爲她偷懶，又痛罵一通，還揚言要打她，根本沒在意。後來父母匆匆出門，下午回家時，發現孩子已經離開了人世。
母親哭到快要昏厥，哀嚎着：“女兒，你快回來吧，我再也不罵你了！”
可是，女兒再也回不來了。
她含着恨，告別了這個殘酷的世界。
她被你們的打罵逼到絕路，在委屈、憤怒、絕望之中，親手結束了自己年幼的生命。
我想，這對父母餘生都會活在深切的自責，和漫長的痛苦之中。
然而，早知如此，何必當初。
都是人，都是有感覺有情緒的啊，你如果被丈夫家暴，被惡人施虐，一定也痛苦不已，一定也悲憤莫名。
那麼，孩子呢？
他在被你們打罵時，其痛苦與悲憤，和你是一樣的啊。
你想和施暴者拼命，他也想，只不過他太弱小了，打不過你。
你想對施暴者報復，他也想，只不過他能力不足。
你想自殺，他也想，只不過他在等待時機。
等着吧！
等到他長大，等到他力量夠了，報復就來了。
那時你以爲，這是叛逆。
不。
你錯了。
這是以其人之道，還治其人之身。
5、我做過多年老師。
可以說，我從沒見過有一個打罵成癖的家長，能養育出一個溫和寬容，睿智樂觀，對世界充滿善意的孩子。
是的，沒有一個。
真正優秀的孩子，其家庭大多和風細雨，知情講理，從不以暴力爲表達方式，也不以譏諷挖苦爲能事。
許多父母以爲，孩子打幾下，罵幾次，根本不要緊。
不。
你們低估了暴力的傷害程度。
心理學家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》中說：小孩是不會區分事實和笑話的。他們會相信父母說的有關自己的話，並將其變爲自己的觀念。
也就是說，你罵孩子窩囊廢，他會真的以爲自己很差勁。
你對孩子揚起拳頭，“我要打死你這個死孩子”，他會以爲自己不被愛，命如草芥，沒人在乎，於是走向暴戾或抑鬱。
中央綜治辦和中國少年研究中心在全國範圍內對 1000 多名普通未成年人進行了調查分析。
在家裏被“經常打罵”的孩子，其不良性格特點最爲明顯。
有 25.7%的孩子“自卑”；
有 22.1%的孩子“冷酷”；
有 56.5%的孩子“暴躁”。
而海淀法院也曾隨機抽取100件未成年犯犯罪案件，分析發現，60%以上的未成年犯，來自關係不和諧的家庭。
這些少年犯搶劫，打架，鬥毆，甚至殺人。
他們爲什麼如此殘忍？原因衆多。最重要的一條，是因爲他們沒在原生家庭裏，學到積極的關係模式。
學到的，只有打。那麼，他就打。
學到的，只有罵。那麼，他就罵。
等到父母發覺孩子“變了”時，多數已經爲時已晚。
你面前站着的，已是一個滿眼兇光、渾身戾氣的少年，聽不進你任何教誨，也無視你做的一切犧牲。
你再想控制，再想打罵，人家會持刀相向，不管你怎麼道德綁架，也無濟於事了。
更可怕的是，當他長大之後，結了婚，生了子，又會以你對待他的方式，對待你的孫兒。
暴力傳承，無始無終。
6、所有多快好省的教育，都是有毒的。
你要知道：
教。育。是。緩。慢。的。
它一定不會立竿見影，也一定不會一蹴而就。
你要等。
像等待你自己變成馬雲一樣等。
像等待范冰冰哪天愛上你一樣等。
像等待你做到“在任何圈子都是佼佼者”、“賺錢能力無人能及”、“相貌身材一級棒”、“運動能力遠超常人”、“情商好得嚇人，人見人愛，沒有任何非議”一樣等。
如果自己做不到，那就不要逼孩子變成一個完美兒童。
而且，在這個過程中，你得反覆提醒自己：你是什麼人，比你說什麼道理，用什麼方法，設什麼目標，對孩子的成長更重要。
前幾天，在機場候機時，看了一個紀錄片，叫《小人國》。
其中講的，就是非暴力教育。
紀錄片當中，有一個孩子，名叫池亦洋，這是一個非常調皮、也很令人不省心的孩子。
他會欺負同學，也會破壞規則。
無知急躁的教育者一定認爲，“這孩子就是欠打。”
可是，老師們是怎麼對待他的呢？
沒有打。
沒有罵。
只有自始至終的溫柔，和一如既往地堅持。
當池亦洋欺負其他小朋友時，老師把他抱起來，走進一個辦公室，讓他在一個椅子上，罰坐10分鐘。
池亦洋扭來扭去。但沒有關係，幾分鐘後，老師走過來，蹲在他面前，告訴他爲什麼錯了，爲什麼不可以。
沒有審判，沒有譏諷。
只有接納，以及接納之後的引導。
從房間出去後，池亦洋當然繼續犯錯，繼續欺負人，繼續破壞。
沒關係，老師繼續把他抱起來，讓他坐下，繼續溫柔地講道理。
再錯，再講。
再錯，再講。
……
自始至終，沒有打他，也沒有羞辱他，更沒說他是個“壞小孩”、“大家都很討厭你”。
池亦洋的改變非常緩慢。
但是，我們都能看到，這種緩慢的改變，一直是朝着積極的方向的。
他會主動維持秩序。
他在其他小朋友發生糾紛時，站出來講道理，說：“你不可以欺負他，因爲……”
所言所行，與老師一模一樣。
這就是教育。
教育不是你說什麼，他聽什麼。
教育是你做什麼，他學什麼。
這個紀錄片，雖然講的是幼兒園，但是，在家庭教育中也是通用的。
那就是，暴力不可取，辱罵不可用。
做好自己，讓孩子緊緊跟隨。
7、我曾經說過：
真正的教育，從來不是點石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風化雨、自然無爲的過程。
就像一顆樹搖動另一顆樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
它沒有聲響，它只是讓走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然後，任由改變自然發生。
前行者如何，跟從者也會如何。
長者如何，晚輩也會如何。
所以，如果你希望孩子成爲一個傷人傷己、暴戾抑鬱的人，請繼續打罵。
但如果，你希望他成爲一個對世界的祝福，而不是一個詛咒，那麼，親愛的爸爸媽媽，請你們先行修煉，成爲更好的人。
以溫柔，以理智，以等待。
