列夫·托爾斯泰有句名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。學霸的家庭也是如此，擁有相似的家庭教育方法，孩子也有着相同的特質。教育孩子只做這3件事，孩子不優秀都難！
01.陪伴孩子成長
陪讀、陪學不等同於陪伴。並不是說家長坐在孩子身邊，看着他做作業就是陪伴。真正的陪伴不一定有內容，可以沒有聲音，但一定傳達的是一種心心相印，是生命的一種貼近。
之前小編看過一個學霸家庭的故事，家住農村的何家父母，用陪伴和鼓勵的方法成功教育出兩位學霸：一位畢業於哈佛大學博士，後通過努力考入麻省理工大學博士後（大兒子何江），被福布斯評選爲30位30歲以下醫療領域青年；一位畢業於科技大學碩士（弟弟何蛟龍）。
雖然何江的父母文化水平僅有高中和小學，但他們的教養方式保持一致。在孩子小的時候，放棄外出打工賺錢的機會，以及打牌打麻將這類基本的娛樂活動，寧願在家餵豬也要陪伴孩子成長。
一刻都不缺席孩子的學習和生活。覺得“看着孩子把作業做完，比打牌有味多了。”或是默默的坐在一旁，看着孩子努力用功的模樣。
在兩個孩子出去上大學後，父親決定外出打工幹苦力，賺取孩子學費和添補家用。每次和孩子聯繫習慣性報喜不報憂，這點和大多數家庭一樣。希望給孩子安全感，就連自己因過度勞累患“糖尿病”這件事也隱瞞下來，不希望孩子讀書分心。
就是這樣簡單又無微不至的陪伴，整個家庭都洋溢着濃郁的愛，在潛移默化中影響何江兄弟的學習態度和做人準則。
可以說，陪伴不僅是對孩子最長情的告白，也是最好的教養方式。高質量的陪伴，不是簡單地在孩子身邊，而是保證孩子成長中親情不致缺失，智慧地指導他養成良好的習慣，以及健康成長和健全人格的養成。
02.與孩子一起閱讀
雖然何江的父母文化水平不高，但他們也會身體力行的一起陪着孩子看書，他們相信知識的力量。
一次，何江被蜘蛛咬傷，媽媽就用火療法給兒子解毒。這件事也深深被孩子牢記，後來“火療”這種民間療法成爲了何江哈佛大學畢業典禮的演講素材。
無論父母起早貪黑幹活有多累，他們晚上都會給兩個兒子講故事，有時還會編造一些故事，希望利用故事主角的勵志人生給孩子樹立榜樣，並告訴孩子：要靠知識、靠自己的努力來改變命運。
在衆多故事裏，父親經常講的是明朝名士解縉的故事：從前有個窮書生，家門後有一片竹林。除夕夜，書生在門口貼了一副對聯，“門對千根竹，家藏萬卷書。”
卻不斷遭到竹林主人的抵制，甚至叫人砍掉了竹林，但書生暗笑着在對上下聯添加了兩個字：“門對千根竹短無，家藏萬卷書長有。”
試圖向兒子傳遞知識的重要性，那是物質和金錢都不能輕易奪走的一種力量。同時，因爲孩子們喜歡讀書，父母爲了讓孩子養成堅持閱讀的習慣，便在家舉辦讀書比賽，規則是看誰能拿起書本坐得更久。
每次比賽前，媽媽還會鼓勵哥哥應該成爲弟弟的榜樣，一起交流學習心得。鼓勵的語言潛移默化下，會增強孩子的責任感，發揮出榜樣的作用，自然也無心思出去玩了。
同時，父母爲了平等公平也會參與其中，遇見不懂的地方會跟兩個兒子討論，孩子也很有耐心的一一解讀，過程中不僅培養了孩子的學習興趣和自信，還增進了親子關係和手足之情。
每年寒暑假，哥哥都會給弟弟出一些難題，讓弟弟在解題中得到鍛鍊。全家人一起構建了出良好的學習氛圍，形成了積極向上的家風，也養成了孩子安靜閱讀的心態，保持謙卑之心。
03.尊重孩子的選擇
農村的孩子早當家，爲了讓孩子從小獨立自主，體驗父母辛苦的不易。父母在不耽誤孩子學習的情況下，養了20多頭豬，種了20多畝地，將一部分家庭收支分配由兒子安排，並尊重孩子每一次選擇。
弟弟何蛟龍第一次沒能考上本科，失落的回家種地，卻遭到父親冷眼旁觀。拉着兒子幹農活對其不管不顧，等到孩子累趴下才開口說，“讀書或耕地無論你選什麼，我們都支持你。”
媽媽期望大兒子能考進清華北大，走上仕途當一名工程師。但是何江從小想成爲科學家，想報考科技大學，何江的媽媽知道孩子的人生是他自己的，於是選擇尊重他的選擇。
爸媽很少動手打孩子，也不愛攀比。除非孩子犯下十分嚴重的錯誤纔會動手，但不會用太大力氣，只是做做樣子，讓孩子知道事情的嚴重性就足夠了。相反，他們會認爲孩子犯錯自己也有責任。
何媽是個善良細心的母親，對生活充滿熱情和樂觀。她鼓勵孩子的方式也很特殊，不像現在很多父母那樣給孩子買名牌包包、手機電腦，而是精神鼓勵法，給孩子改善伙食補充營養，讓孩子體會到滿滿的母愛。
雖然現在父母與兒子相隔萬里，但他們每天堅持視頻通話，聊聊家常和健康，幼時父母對孩子的尊重，長大後的孩子也更懂事、懂得感恩和孝順，以及愛家，更加勇敢的生活。
其實，在節目中還有另外一個家庭，3代人堅守沙漠，秉承“愚公移山”堅持不懈的精神，用了30多年將門前的百萬畝沙漠變成了綠洲，而“不把沙漠變綠洲死不回頭”是張立強一家的家風，也是一種傳承和精神。
就像復旦大學教授錢文忠說的的那樣：孩子成長過程是家風的薰陶和傳遞，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”家風不一定都能培養出麻省的博士後，但是它一定能夠爲這個國家培養出合格的公民！
雖然家長文化上不能教導孩子，但父母可以給孩子立規矩，這種規矩，既在教育也在育人。父親的言傳身教、諄諄教誨，母親樂觀開朗的人生態度，都會潛移默化地影響着孩子的成長。
