聰明的大腦，是這樣煉成的
加固和優化突觸連接
經驗是塑造聰明大腦的好工具
如果將兒童的腦發育理解爲大腦中的“修路”過程，那麼早期的經驗和學習則是“修路”的工具。起初豐富的突觸連接爲大腦的進一步發育提供了豐富的可能性，但是，這些連接並不穩定。生活經驗和學習則能夠促進這些突觸連接的優勝劣汰，即不斷加固最優的連接方式，並使其他“干擾”連接慢慢退化消失。
那麼在日常生活中，經驗是如何影響孩子的腦發育的呢?就拿孩子扔玩具來說，在孩子剛剛可以抓握物體時，他會對“鬆開手，東西會掉落併發出聲響的過程”感到新奇，並樂此不疲。這個探索背後，大腦的活動是這樣的：
不小心鬆手的動作，使孩子大腦中手部運動相關的神經元活動起來。
同時，看到東西掉落時，相關的視覺神經元也開始活動。
聽到落地響聲時，聽覺神經元也跟着開始活動。
這些同步的神經活動讓孩子感覺到了某種有趣的因果聯繫。
隨後，這個有趣、新奇的發現可能會使他們想要重新嘗試這個過程。
於是，他再次抓起玩具，鬆手，看玩具掉落併發出聲響。
在這個反覆的過程中，孩子學會了“鬆手-東西掉落-發出聲音”之間的因果聯繫，大腦也在這些經驗中加固了特定的“動作-視覺-聽覺”之間的神經連接，而使其他與經驗不符的連接逐漸退化消失。
就是這樣，日常生活中孩子的新奇小發現，對於他的大腦發育可能產生了你想象不到的重要作用，而父母需要知道的是如何順應孩子的腦發育進程，讓孩子在主動探索世界的過程中越來越聰明。
塑造聰明大腦的4個建議
1、讓孩子“主導”自己的發育和成長
好奇心是最好的老師，也是大腦發育最好的“刺激”。儘量爲孩子提供寬鬆的環境讓他們在好奇心的驅使下，探索他們眼中的“新奇”世界，而不是刻意地去訓練孩子的某種技能爲了讓他們更“聰明”。長期的壓力和緊張氛圍會對大腦發育產生不良影響，因此，輕鬆快樂的探索和發現比強迫下的學習和訓練更有助於塑造“聰明”的大腦。
Tip：多思考孩子行爲的原因
並非孩子所有的行爲都在探索世界，比如生氣時刻意地扔東西，更可能是爲了引起你的注意而並非出於好奇。善於觀察和分辨孩子行爲的原因，才能夠更好地爲孩子的成長保駕護航。
2、爲孩子提供豐富多樣的經歷和經驗
比如，去不同的地方玩耍，接觸多種多樣的玩具等等。當孩子習慣於某些東西后便不再好奇，因此提供豐富多樣的環境能夠使他們保持好奇心，產生更多的新“發現”。
不過，確保孩子的安全仍然是最重要的。過於危險的“好奇”，仍然需要及時制止。但但應在儘量保證孩子安全的環境下，最大程度地容許孩子探索和嘗試。
3、提供略高於當前認知能力的環境
比如給孩子一個更復雜的玩具，使他能夠在現有認知能力的基礎上，依靠自己探索出更復雜有趣的玩法，從而引導高級認知功能的神經發育和發展。
4、在孩子全神貫注時儘量不要打擾
當孩子被什麼東西吸引的時候，你只需要陪着他，在他求助的時候，適當地提供一些幫助即可。不要用代勞或阻止來打斷孩子正在進行的探索，也無需在他努力思考的時候過早地提供幫助。
聰明的大腦，原來是這樣塑造的。你學會了嗎?
