寶媽寶爸經常聽到寶寶“敏感期”這個詞，但到底什麼是敏感期、寶寶會經歷哪些敏感期、敏感期怎麼正確的引導寶寶？讓小編和你一起了解吧~
什麼是敏感期？
在兒童心理發展過程中的某個時期，出於自身發展的內在需要，對他所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱，直到滿足內在需要或敏感力減弱。這個時期即稱爲“敏感期”。兒童的發育狀況不同，敏感期時間會有所差異。
研究者認爲，學前期存在着許多心理髮展的敏感期，如0-4歲是智力發展最迅速的時期；2-4歲是語音學習的敏感期；5-5.5歲是數概念掌握的敏感期；5-6歲是詞彙擴充的敏感期等等。
在教育工作中，利用敏感期的有利時機，對兒童進行有針對性的教育和提供相應的環境刺激，可以收到事半功倍的效果。
寶寶主要的敏感期
1、光感敏感期（0-3個月）
特點：剛出生的寶寶對光感非常敏感，這時寶寶需要適應白天和晚上的光線差異，所以白天要拉開窗簾，晚上要關燈睡覺，讓寶寶適應自然的光線變化。
建議：可以給寶寶多看黑白圖。
2、秩序敏感期（0-3歲）
特點：寶寶需要一個有秩序的環境來幫助他認識事物、熟悉環境。一旦他所熟悉的環境消失，就會令他無所適從。幼兒的秩序敏感力常表現在對順序性、生活習慣、所有物的要求上，如果成人沒能提供一個有序的環境，孩子便沒有一個基礎以建立起對各種關係的知覺。當孩子從環境裏逐步建立起內在秩序時，智能也因而逐步建構。
3、味覺發育的敏感期(4-7個月)
特點：寶寶自己的口腔可以感覺到甜、鹹、酸等味覺。
建議：添加輔食的開始，一定要注意飲食的清淡，保護好寶寶味覺的敏感程度。
4、口腔的敏感期(4-12個月)
特點：這時寶寶喜歡吃手，他在用口進行嘗試、感覺，甚至用口理解一些抽象的概念。
建議：請媽媽們給寶寶口腔發育的機會，讓寶寶吃個夠，不要無情的把寶寶的手從他嘴裏拿開。
5、大肌肉發育的敏感期(1-2歲);小肌肉發育的敏感期（1.5-3歲）
特點：喜歡扶、站、努力行走，做各種動作。
建議：兩歲左右的孩子已經會走路，是活潑好動的時期，此時給予他充分的空間，在保證安全的前提下，讓他熟悉更多的肢體動作，和他一起做遊戲運動，使各種肌肉得到訓練，增進親子關係，並且還能使左右腦均衡發展。在動作敏感期，精細動作的訓練不僅有助於養成良好的動作習慣，還可以增長智力。
6、語言敏感期（1-2.5歲）
特點：嬰兒開始注視大人說話的嘴形，併發出啞啞學語聲時，就開始了他的語言敏感期。語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應經常和孩子說話、講故事，或多用“反問”的方式，加強孩子的表達能力，爲日後的人際關係奠定良好基礎。
建議：大自然賦予了孩子這種能力，從觀看爸爸媽媽說話的口型直到突然開口說話，這個過程就是語言敏感期積攢的力量。有些孩子說話晚，如果不是病症，那麼就有可能是環境的影響所至，不管他會不會說話，我們都要不斷給他注入“養分”，多和他說話、講故事，當他需要表達自我感受時，自然就開口說話了。同樣，良好的語言教育會使幼兒的表達能力增強，學會與人交往。
7、自我意識的敏感期（1.5-3歲）
特點：區分我的和你的、我和你的界限。主要表現：從開始說“我的”到開始說“不”到開始打人、咬人、再到模仿他人，漸漸地孩子們有了自我意識，這時的孩子出現的最多的現象是劃分我的，以便清除你的，同時通過說“不”使用自我的意志的感覺，我說了算是最重要的，如果發生不符合他心思的事情就會大哭大鬧，孩子們的表現是完全以自我爲中心。
建議：當孩子打人咬人的時候，我們只需制止孩子的行爲，對孩子來說，“打S你”只是排除的意思，不要去譴責，也不要去說教，因爲那和粗野的行爲是不同的，我們就讓孩子不違反規則的情況下使用他的自我吧。注意事項：不要和孩子較勁，這是一個孩子形成自我的過程。
自我意識是所有敏感期中最重要的一個敏感期，因爲我們將來要成爲什麼樣的人，我們未來是不是很強大，是否具備一個強大的能力，首先就來自自我意識形成的敏感期。所以保護這個自我意識形成的敏感期，就等於保證了這個孩子未來人格的強大、人格的和諧和未來在社會上立足的能力。
8、細微事物的敏感期（1.5-4歲）
特點：忙碌的大人常會忽略周圍環境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到箇中的奧祕。他常常會做出一些我們不理解的細小動作，比如捏起一片掉落的葉子不停地往花盆裏插，或是擺弄着花手絹怎麼看也不煩，我們不明白的他們卻能從中看到更多的奧祕。
9、空間的敏感期（2-4歲）
特點：從2歲起孩子開始進入空間敏感期。兒童通過物體的位置探索空間，通過物體的運動探索空間，還通過彎曲的視界探索空間。通過不在視界中的物體探索空間，他們由此得到空間感，形成空間概念。這些都是空間的要素：直觀的位置，直觀外的位置，速度與時間的關係。這就是科學邏輯的起始點。
建議：可以多提供類似的玩具，彈力球是幼兒最初的探索空間的最好的東西。扔東西的動作雖然簡單，但卻非常重要。
10、追求完美的敏感期（2-5歲）
特點：初期表現是孩子做事情要求完美，給他餅乾必須是完整無缺的，有縫隙或者缺角，就會拒絕；吃的蘋果上不能有斑點；衣服不能少扣子等等。接着就上升到對規則的要求：我遵守規則你也必須遵守，人人都要遵守；香蕉皮必須扔到垃圾桶裏，沒有垃圾桶就必須拿着。
建議：尊重孩子的要求，順其自然，這個時期將影響孩子做事從一而終的習慣，同時也讓孩子理解了完整的好處，這時請不要在意孩子一整個燒餅是否能吃掉，是否會造成浪費等等，他們要的只是完整，同時問題不要擴大，做到有一說一。
11、人際關係敏感期（2.5-4歲）
特點：開始喜歡結交朋友，喜歡參與羣體活動，這就說明孩子進入了社會規範的敏感期。從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的夥伴並開始相互依戀，從和許多小朋友玩到只和一兩個小朋友交往，孩子自己經歷了人際交往的全過程，而這種交往智能是與生俱來的。社會規範敏感期的教養有助於孩子學會遵守社會規則、生活規範，以及日常禮節，抓住時機教養，有利於將來遵守社會規範，擁有自律的生活，和他人輕鬆交往。
12、色彩敏感期（3-4歲）
特點：開始對色彩產生感覺和認識，開始在生活中不斷尋找不同的色彩。
建議：給孩子提供多彩的顏料，及相關書籍，爲日後繪畫興趣奠定基礎。
13、邏輯思維敏感期（3-4歲）
特點：不斷追問“爲什麼？”“天爲什麼黑了？”“爲什麼會下雨？”“小朋友爲什麼要上幼兒園？”等等。這些問題總是讓家長感到應接不暇，可是孩子卻不管不顧地打破沙鍋問到底。當我們一次一次地給孩子解答時，孩子開始出現了邏輯思維。孩子正是通過這樣一問一答，在認識客觀世界的同時也發展了思維能力。
建議：保護好孩子這份珍貴的好奇心，如果家長不能回答的問題，可以和孩子一起學習，這時家裏有一套百科全書是非常重要的，因爲這時認知的速度是事半功倍的。
14、剪、貼、塗等等動手敏感期（3-4歲）
特點：孩子從這時開始真正有意識地使用工具，這又是大多數孩子建構專注品格的最好機會。無論在幼兒園還是家裏，只要有充分的材料，孩子們都非常樂意選擇剪、貼、塗等等這些工作。從身體發展的角度來看，這也是孩子訓練小手肌肉和手眼協調的一項重要工作。
建議：家長要做的，就是給孩子提供所需的材料，並儘量不要打擾專心工作的孩子。
15、認識符號、書寫符號的敏感期（3.5-4.5歲）
特點：孩子對認識符號、書寫符號(文字、拼音、偏旁部首)產生興趣。
建議：在孩子的這個敏感期，特別強調使用實物教學，也就是用孩子認識的事物來認識相關的文字，比如孩子喜歡的食品、玩具等，把文字製作成字卡讓孩子和實際的物品配對，這樣，孩子就能夠避免用記憶去死記硬背文字了。而讓孩子通過實物配合文字的形式來學習，才能夠真正讓孩子將抽象的符號和現實的實物結合起來，學習文字就會有意義了。同樣的道理，孩子在書寫符號之前，一定要先觸摸符號。幼兒園的孩子基本上在畢業之前，就能夠掌握符號的書寫了。
16、繪畫和音樂敏感期（4-7歲）
特點：繪畫是孩子最會使用的一種語言，他們從塗鴉開始一直到可以表達自己的感受，整個的過程都是一種自然的展現。而孩子在媽媽的肚子裏就開始了聽覺的發展，一歲多的孩子就能夠跟着音樂的節奏扭動自己的身體，音樂是人類的語言，孩子天生就具有最高級的藝術欣賞能力。
建議：在這個敏感期的發展上，我們只要能夠給孩子提供一個高品質的環境就可以幫助孩子的發展了。
17、性別敏感期（4-5歲）
特點：大概4歲時的孩子最重視的就是誰是男孩誰是女孩。如果有人去洗手間，他們一定要跟着去，原因是想觀察到底是男孩還是女孩。
建議：孩子對身體的探索和認識來自於觀察，成人在給孩子解釋時，態度必須客觀和科學，就如同認識自己的眼睛、鼻子、嘴一樣。當然百科全書這時是最好的工具。
18、身份確認敏感期（4-7歲）
特點：孩子們會給自己一個又一個身份。這種現象是因爲孩子開始崇拜某一偶像，希望自己就是那個偶像。在幼兒園裏，經常有穿着白雪公主服裝的小朋友，你必須叫她白雪公主她才答應你。孩子在這個身份確認的過程中，我們可以觀察到他們開始透過自己的偶像來表達自己。
建議：可以在家裏進行角色扮演遊戲，孩子會很感興趣，說不定你就培養出一個著名錶演家呢。
19、閱讀敏感期（4.5-5.5歲）
特點：無論什麼書都翻來看，無論能不能看懂都一本正經地看，能看懂的會反覆看；凡是有書的地方，比如去到書店或圖書館，會熱心地看個不停，一會翻看這本、一會翻看那本；喜歡聽故事，也會時常編故事給大人聽，想象力豐富；指着書上的字閱讀，即使大多數時候看不懂，會自編髮音上去。
建議：想讓孩子養成閱讀的習慣，家裏大人是最好的榜樣，請每天在孩子面前讀書，受大人的影響，孩子會更樂意接觸書本。家裏最好提供讀書的條件，比如孩子有讀書的地方，並且不被打擾，有適合兒童閱讀的兒童書，更有助於孩子養成興趣。
20、數學概念敏感期（4.5-7歲）
特點：孩子到了4歲多時，總是喜歡問：這是幾個，現在是幾點，有幾個人?這是因爲孩子對數名、數量、數字產生了濃厚的興趣。但是這時的孩子還不能完全理解邏輯，他們只是能夠將數名、數字、數量配上對。
建議：這是孩子數學智能的最初發展，而只有三位一體地掌握，纔算掌握了數的概念。這時可以讓孩子幫助家裏買一些日用品，通過花錢鍛鍊數字能力及經濟能力。
21、婚姻敏感期（5-7歲）
特點：在人際關係敏感期後，孩子便真正展開了婚姻的敏感期。最早的時候孩子會想要和爸爸、媽媽“結婚”。之後，他們就會“愛上”自己的老師或者其他的成人。一直到5歲左右，他們纔會“愛上”一個小夥伴，比如只給自己喜歡的孩子分享好吃的東西，而且經常在一起玩，產生矛盾時也不願意讓其他人干預等等。總之，他們想擁有屬於自己的空間。
建議：無論孩子想結多少次婚，喜歡多少朋友，家長都一定要給孩子自由的空間。
22、審美敏感期（5-7歲）
特點：審美是對自己的形象有了自己的願望和審美標準，尤其女孩子對自己的衣着和服飾產生起濃厚興趣。
建議：孩子到了審美敏感期時總是喜歡化妝。當然，在成人眼裏這些“妝”化得很離譜，但是這些女孩子們總是熱情不減，並且總在所有人面前走來走去展示，直到得到你的誇獎之後，她們纔會帶着滿足的神情離開，轉身又會到別的老師面前展示。除了化妝，女孩子還喜歡漂亮的裙子和鞋子，並且要按照自己的想法穿着和打扮。在這個時候，孩子需要的是成人的肯定。此時，我們無需對美做任何評判。
家長如何應對寶寶敏感期
敏感期不僅是寶寶學習的關鍵期，也是影響其心靈、人格發展的關鍵期。如果他們的內在需求得不到滿足，或者家長教師沒有提供必要的環境和條件，寶寶的心理就會紊亂，容易亂髮脾氣，甚至變得乖戾。因此，家長應尊重自然賦予寶寶的行爲與動作，並提供必要的幫助。以免錯失一生中珍貴的一次特別生命力。應對寶寶敏感期，家長們應做到以下幾點：
1、尊重孩子成爲有能力的個體
孩子是天生具有學習能力，他們會循着自然的成長法則，不斷使自己成長爲“更有能力”的個體。
2、細心觀察敏感期的出現
每個孩子的敏感期出現的時間並不相同，因此父母必須細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
3、佈置豐富的學習環境
當觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力爲孩子準備一個滿足他成長需求的環境。
4、鼓勵孩子自由探索、勇敢嘗試
當孩子獲得了尊重與信賴後，就會在環境中自由探索、嘗試。
5、適時協助而不干預
當孩子熱衷於有興趣的事物時，大人應放手讓孩子自已做，避免干預。不過，並非要丟下孩子完全不管，而是適時予以協助、指導。
