421家庭難唸的育兒經

“421”家庭模式，即一個家庭中有四個老人、一對夫妻、一個孩子。隨着80年代出生的第一代獨生子女進入婚育年齡，這種家庭模式已經呈現出主流傾向。每到節假日，父母會

“421”家庭模式，即一個家庭中有四個老人、一對夫妻、一個孩子。隨着80年代出生的第一代獨生子女進入婚育年齡，這種家庭模式已經呈現出主流傾向。每到節假日，父母會帶孩子到老人家中團聚，尤其是寒暑假，年輕父母要上班，照顧孩子的任務便多由老人承擔。然而，在一家人享受天倫之樂的同時，隔代教育和雙獨生子女父母教育的矛盾也往往在此期間體現出來。

　　父母：生活習慣要規律

　　祖輩：孩子自由更重要

　　琳琳媽媽最近很苦惱：她好不容易讓琳琳養成的按時按量吃飯、少吃零食的好習慣，卻在琳琳去姥姥家一個星期之後消失得無影無蹤。原來，節日期間在姥姥家的琳琳常常要在吃飯的時候從餐廳跑出去看動畫片，姥姥並不阻止，而是拿着飯碗蹲在琳琳身邊喂。不僅如此，琳琳還養成了很多壞習慣：飯沒吃飽的話，隨時可以吃零食；平時媽媽不讓多喝的碳酸飲料也可以毫無節制地喝……琳琳媽媽和姥姥溝通，想讓兩代人統一教育方法，琳琳姥姥卻說，孩子只有情緒好，才能身體好，給孩子太多限制不利於孩子的健康，並且說：“你小時候不也是這樣長大的嘛。”琳琳媽媽困惑了。

　　在這個問題上，兩代人的教育理念都有道理。想讓孩子健康成長，就要讓孩子有良好的生活習慣，也要讓孩子保持良好的心情。家長平時教育孩子不能通過強制手段立規矩，而要爲孩子創造好條件，讓孩子自覺、自願養成良好的生活習慣。這樣，無論是在自己家還是在祖輩家，孩子都能保持身心健康。

　　父母：不能輸在起跑線上

　　祖輩：拔苗助長要不得

　　今年9月，小斌就要成爲一名小學生了。爲了給小斌的學習生涯來個“開門紅”，小斌爸爸一刻也不敢放鬆對小斌的教育，連過年期間也不例外。這不，大年三十，全家到爺爺家團聚，爸爸仍然帶着一個不小的書包，抓緊時間輔導小斌做功課。白天，爺爺就一個勁兒地勸他們休息一下，小斌爸爸沒有理睬；剛吃完年夜飯，小斌爸爸就又拉着還依依不捨盯着電視的小斌去做數學題了。爺爺很不高興，覺得過年就應該輕輕鬆鬆地玩，而小斌爸爸覺得學習一天都不能間斷。爺爺和小斌爸爸吵了起來。這個年，大家過得都不愉快。

　　也許，小斌爺爺也曾像小斌爸爸一樣望子成龍，但最終，他發現那只是拔苗助長，所以不想讓孫子重蹈覆轍；而小斌爸爸雖然也知道孩子對於玩耍的需要，卻不得不因爲現在的大環境而“逼”兒子快馬加鞭。兩代人在育兒觀念上的衝突，可能只需要坐下來談一談，彼此理解，也許會找出更爲合理、更爲有 效、對孩子更有好處的學習方法。

　　父母：做個“野孩子”

　　祖輩：當個“乖寶寶”

　　文文本來是個特頑皮的小男孩，爸爸媽媽對於他的調皮搗蛋行爲大多是聽之任之的態度，可這個寒假在爺爺奶奶家文文可是沒少受束縛，爺爺奶奶過年時給文文買了一輛小汽車做禮物，可是隻讓文文在家裏的客廳開着轉圈，文文想去樓下小區開車風光風光，奶奶忙說：“多冷啊，小區來往的車也多，太不安全了。”文文想拆開汽車一探究竟，爺爺又發話了：“好好的汽車，拆壞了怎麼辦？”一個寒假快過去了，文文也習慣了爺爺奶奶的管束，每天乖乖地呆在家裏看動畫片、玩玩具。爸爸去接文文時納悶了，文文長胖了不少，可是不愛動了，弱不禁風得像小女孩一樣。

　　老人們由於年歲大，不愛運動，喜歡安靜地呆在家裏，對孩子也一樣，覺得乖巧、聽話，不做破壞性的事就是好孩子，孩子吃得好睡得好就有好身體。而年輕的父母更希望孩子有好奇心、有創造性、愛探索，做個“野孩子”，不當“乖寶寶”。這種情況，父母可以經常和老人聊聊天，講講科學養育孩子的新經驗，讓老人接受現代的育兒方式。

　　假日裏的愛能否加倍？

　　萌萌是個聰明乖巧的女孩，平時在幼兒園裏總能受到老師的誇獎和小朋友的喜愛。然而，每到長假過後，萌萌的表現就會很反常，在幼兒園裏也不肯和小朋友分享玩具，見到老師也不像平時那樣有禮貌。

　　經過了解發現，萌萌的這些變化源於長假裏兩邊的祖父母輪流到家裏做客，四位老人對唯一的孫女格外寵愛，千依百順；爲了讓老人高興，爸爸媽媽當着老人的面不敢管孩子，平時立下的規矩在假日裏可以“破戒”……因此，假日結束後，萌萌的反常表現往往要好一段時間才能糾正過來。

　　父母給孩子的愛與四位老人給孩子的愛，也許都是恰到好處的。但幾份愛的疊加，可能會變成一份有毒的禮物。如果整個家庭因爲愛孩子而給他“獨特”的地位，就會讓孩子無所適從。  

　　“421”家庭對第三代的教育，應當做到關愛卻不溺愛，平等但不放任，重視而不過分，這樣，才能讓孩子學會明辨是非，彬彬有禮，才能讓孩子健康成長。