有些父母在孩子剛滿2歲，就帶他參加英語班，以爲學習英語應儘早開始。可寶寶對父母的用心並不領情，學習效果甚微，這是什麼原因呢？
有些父母在孩子剛滿2歲，就帶他參加英語班，以爲學習英語應儘早開始。可寶寶對父母的用心並不領情，學習效果甚微，這是什麼原因呢?
案例1：
苗苗媽媽在一本雜誌上看到3歲以前是寶寶學習語言的關鍵時期。可苗苗已經2歲了，於是她焦急地花高價爲苗苗報了個幼兒英語班。上課的是個外教老師，態度很好，和孩子們邊教邊玩，其他小朋友聽得都很帶勁，可就是苗苗總是在玩自己的玩具，老師說的他一點都沒聽。
分析：
其實，寶寶與生俱來就有學習語言的能力，而且，嬰幼兒時期的語言能力發展最快。越早開始學習語言，這種本領發揮得就越好，只要給他適當的語言刺激和環境，寶寶就能很快掌握正確的發音、大量的詞彙和良好的語言習慣。寶寶越早接觸第二種語言，他們就能獲得更多的機會去掌握並運用。
研究發現，孩子10歲以後開始學習外語，就不能像母語那樣運用自如。因此，如果家庭可以爲孩子提供一個很好的環境，同學習母語一樣，從出生開始就對孩子潛移默化地進行英語教育，是學習第二外語最理想的狀態。提示:如果父母自己英語水平較低，需要藉助教育機構讓孩子學習的話，3歲左右比較適合。因爲此時孩子已稍稍具備了語言和社交基礎，也有一定的理解能力和自控能力，會得到比較好的學習效果。
案例2：
琦琦媽媽雖是個碩士生，口語卻一直是她心裏的陰影。她下決心要讓女兒從小接觸精準的發音。琦琦剛1歲，她就買回一大堆光盤磁帶，每天在電視裏放着英語動畫片，連臨睡前的搖籃曲也是英語歌謠。由於媽媽怕自己不準確的英語發音會影響孩子，從不用英語跟孩子對話。然而，當琦琦3歲上幼兒園英語課時，無論老師怎麼啓發，就是不願開口。
分析：
英語音像製品能夠營造豐富的語言環境，對孩子學習英語會有很大的幫助，但是它畢竟只能作爲學習的助手，千萬不要讓電視充當父母的替代品，寶寶需要與富有感情的人進行交流。
提示：
在看英語動畫片時，父母要與孩子一起看，帶領孩子大聲模仿有趣的詞句，生活中不斷使用在片子中學到的表達方式，把它當作親子游戲，孩子會覺得很有趣，也會樂於開口。父母如果不能提供十分完美的語言表達方式和語音也沒有關係，但是在孩子面前切莫三緘其口。其實，和孩子一起學習的過程也是自己糾正語音的機會。
寶寶0~1歲：可藉助顏色鮮豔、字體大的卡片和掛圖來做遊戲。
方法1：媽媽對寶寶微笑，給他唱英文歌，背富有韻律感的英語兒歌。用這種方式和寶寶對話，是嬰兒感知第二語言的好方法。
方法2：指着寶寶的小鼻子、嘴巴等用英語表達。這通常是1歲左右寶寶樂在其中的遊戲。
寶寶2~3歲：可藉助英語卡片、英語故事書、英語兒童磁帶做遊戲。
方式：讓寶寶唱英語兒歌，媽媽根據兒歌內容表演，不會跳舞也沒有關係。最讓孩子着迷的就是認真的笨媽媽。
寶寶3~4歲：可藉助英語故事書、英語動畫片等來做遊戲。
方法1：讓孩子當老師，爸爸媽媽做學生。讓孩子在不斷重複中掌握英語的知識點。
方法2：父母和孩子一起表演剛剛看過的英語動畫片中的情節。父母認真參與是孩子想玩這個遊戲的關鍵。
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