隨着年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發展，但有目的、有計劃的教育能有效提高寶寶的記憶力。
Q：寶寶什麼時候具有記憶能力呢?
A：研究表明，寶寶出生後兩三天就有一定的記憶能力，出生後6個月左右就出現了形象記憶。
隨着年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發展，但有目的、有計劃的教育能有效提高寶寶的記憶力。……四種方法強化孩子記憶力
3歲前的寶寶的記憶特點：形象記憶爲主、保留時間短暫、易受情緒影響、睡前記憶效果最好。
1.以無意記憶爲主，形象記憶占主導地位。記憶帶有很大的隨意性，沒有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物，寶寶就容易記住。
小訣竅：可以採用形象生動、有聲有色、顏色鮮豔分明的東西作爲記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺中記住許多東西。
2.記憶內容在頭腦中保留時間較短。據研究表明：寶寶見過的事物重新出現在眼前時，1歲以內的寶寶只能認得幾天前的事物;2歲左右的寶寶只認得幾個星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認得幾個月以前的事物。
小訣竅：可以多次重複想讓寶寶記住的東西，並在語言中強調出來。
3.寶寶自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好，心情沮喪則有可能什麼都記不住。
4.寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前，這時給他講故事或講一些生活常識，學習效果最佳。
採取親子游戲的方式進行記憶訓練，能有效提高寶寶的記憶力哦!
從哪兒開始
目的：發展記憶力
Play：給寶寶講有連續性的童話故事，每天講到哪兒，都讓他記住。第二天開始講時，可以先問問他：“昨天講到哪兒了?今天要從哪裏開始呀?什麼內容呢?”看看寶寶有沒有記住。長期這樣訓練，可以有效提升寶寶的記憶力。
動物運動會
目的：發展記憶力
Play：媽媽將家裏的小動物玩具集合起來，給每個小動物編上號。開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請寶寶記住，然後媽媽再將號碼拿起來，並把號碼弄亂，再讓寶寶給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看他是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。
依次說名稱
目的：培養短期記憶力
Play：把幾樣(不少於5樣)東西按先後次序排列在桌上，給寶寶30秒的時間記住，然後遮起來，要求他憑記憶依次說出這幾樣東西的名稱。
看圖記憶
目的：教授分類記憶法
材料：有動物的畫或卡片
Play：讓寶寶看一張畫有好幾種動物的圖片，限定在一定時間內看完。一開始時間可以長些，逐漸縮短看的時間，將圖片拿走後，讓寶寶說出圖片上都有哪些動物。如果他記住的不多，可以將動物分類記，如獸類有幾種，鳥有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些
打電話
目的：培養記憶力及想像能力，豐富詞彙，促進語言能力的發展
Play：和寶寶同向坐好(同時面向前)。媽媽伸出大拇指和小指湊到耳邊模仿打電話，問寶寶：“喂，你是誰?”“你家住哪裏?”“你爸爸叫什麼名字?”“他在哪兒上班?”
看櫥窗
目的：發展觀察力和記憶的準確性
Play：這個遊戲適合在帶寶寶外出時進行。路過商店櫥窗時，先讓寶寶仔細觀察一下櫥窗裏陳列的東西。離開以後，要求他說出剛纔所看到的東西。你也可以觀看其他的事物，如觀察文具盒裏的物品，然後說出盒中共有多少件東西;觀察公園裏的花壇，說出有幾種顏色的花，等等。
字詞記憶
目的：擴大短時記憶的廣度
Play：讓寶寶重複給他講過的故事，看能記住多少字詞;在一定時間內說出一些他熟悉的詞彙，如交通工具、生活用品、動植物等方面的詞，看他能記住多少。
重複手勢
目的：擴大動作記憶的廣度
Play：讓寶寶認真看着你做的5個手勢。要求他在你做時不要跟着做。等你做完後，讓他按順序重複做出來。如果寶寶不能順利回憶5個手勢，你可以把手勢數量減少到3～4個，以後再增加到5個。
手勢1：握拳
手勢2：伸出中指和食指(勝利的手勢)
手勢3：伸出大拇指(很棒的手勢)
手勢4：伸出小拇指
手勢5：伸出5個手指
聽故事回答問題
目的：培養有意注意和記憶力
Play：給寶寶念故事的時候，要求他認真聽，然後根據故事的內容回答問題。如：讀小馬過河的故事，可以問：“誰說水很淺?”“誰說水很深?”
回憶姓名
目的：培養對人名的記憶力
Play：和寶寶看電視或讀書的時候，要求他注意記住故事中人物的名字，然後讓寶寶回憶每個人的名字。
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