“ma”快聽，快聽！寶寶會發音了，這太令人驚喜了！語言訓練就此開始。
11個月，寶寶的小嘴閒不住了，開始往外“冒話”，儘管只是些單音節詞，卻是小傢伙金口欲開的重要信號。看準信號，抓住時機，趕緊爲我們的小天使們制定一個語言發展的“開口”計劃吧!
寶寶已經開始理解大人們說的一些話了，他們能模仿大人學習新的發音。在這個階段，爸爸媽媽要注意使寶寶每次感知某物體或某動作時，都聽到成人說出關於這個事物(或動作)的詞，這樣可以在他們的大腦裏逐步建立起關於這個事物(或動作)的形象和詞之間的聯繫，從而促進寶寶語言的發展。
在寶寶說話萌芽階段，爸爸媽媽一定要讓寶寶時時刻刻處在語言環境中，多和寶寶溝通交流。這個時期，寶寶所能接受的語言不可太複雜，他往往對別人叫他的名字、身體、食物、玩具等和他的生活有密切關係的詞非常感興趣，所以，父母可以經常重複他感興趣的這些詞。比如，吃飯的時候，媽媽告訴寶寶：“吃飯了，這是粥……”，在重複很多遍後。寶寶才能理解並且記憶，最後自己說出這個詞。在這個過程中家長要有足夠的耐心。
父母是寶寶的第一任老師，在教寶寶說話的過程中，一定要正確示範，教寶寶正確的發音。有不少寶寶說話很晚，追究原因發現，是因爲家裏的口音太複雜，爸爸媽媽說普通話，爺爺奶奶說的話則帶着濃重的地方口音，這樣一來，寶寶就會對語言失去方向感。
還有一些爸爸媽媽對寶寶說話喜歡用兒話。比如，把吃飯說成“飯飯”，把喝水說成“水水”，寶寶接受了這樣的語言示範，也會模仿家長這麼說，這樣很不利於寶寶的語言發展。所以家長必須採用標準的語言，說話口齒清晰，語速要慢，並不斷重複。
寶寶手語是一個很實用的語言訓練工具。在寶寶說話正處於青黃不接的萌芽期時，家長可以用手語加口語的方式告訴寶寶，這是什麼，那是什麼。比如，兩手攤開表示“沒有了”，擺擺小手錶示“再見”……通過手語形象地表達，再配合上語音，一些生活中常用的詞就可以在寶寶的頭腦中建立聯繫。
在教寶寶說某物體的名稱時，一定要讓他同時感受到該物體。比如告訴他“燈”時，應該指着燈。讓他看着燈，這樣寶寶就會知道，媽媽所說的燈是這個樣子的，腦海裏就可以存在物體的形象和它相應詞之間的聯繫。這時期嬰兒對抽象的語言是不能理解的，所以大人和他說話時，一定要將語言和動作或形象結合起來。另外，要保持嬰兒良好的情緒，孩子只有在高興時，才願意學說話。
爸爸媽媽可以利用識字卡片、圖書光碟等。幫助寶寶多認識一些日常生活中不常見到的事物，這也有利於孩子積累詞彙。另外，家長可以多帶寶寶走出家門，看看外面的世界，引導寶寶觀察周圍的事物，積累生活經驗和說話的素材。豐富的生活，會使寶寶感覺到新鮮、有趣，他就會情不自禁地同別人交流。
寶寶的口語能力，主要靠多說多練，家長應該有意識地爲寶寶創設一些練習口語的情境和機會。比如在和寶寶玩遊戲的時候，多和寶寶交流遊戲的感受，引導寶寶認真聽你說話並作出迴應。
