養孩子難，教育孩子更是難上加難。
家長們好不容易在寶寶餵養的路上摸爬滾順利通關，又要開始面對各種寶寶早期教育難題。
很多父母在跟寶寶交流的時候，會自覺不自覺地大量採用疊字——「車」變成了「車車」，「飯」變成了「飯飯」，「狗」變成了「狗狗」。
有一些育兒觀點，對這種以說疊字爲典型代表的嬰兒腔調的話語持反對態度，甚至說「這會導致孩子語言發展滯後」。
真的是這樣嗎？父母和寶寶交流到底應該注意些什麼？
說疊字會讓寶寶語言發展滯後？
這種帶着嬰兒腔調的特殊語言，在發展心理學的科研中，有一個對應的專有名詞——兒語（Parentese）。
其實，疊字只是兒語的具體表現形式之一，兒語通常還有下列特徵：
語調比正常會話時更爲高昂；
語速更爲緩慢；
可能還伴有比較誇張的表情。
不過，跟寶寶說過「車車」「飯飯」的爸媽不用太擔心。
發展心理學的相關研究領域中，並沒有什麼強有力的證據支持「兒語會導致孩子語言發展滯後」這種觀點。
美國羅格斯大學嬰兒研究實驗室的研究主任，艾普爾 ? 貝納西（April A. Bernasich），針對嬰兒語言發展的滯後進行了一系列研究。研究發現，超過 90% 的語言發展滯後可以歸因於先天因素。
也就是說，與其說是培養不當，更多是遺傳導致了語言發展滯後。
到底要不要和寶寶說兒語？
在孩子學習語言的過程中，滯後的語言發展通常與遺傳有關，而卓越的語言能力往往伴有後天的優良培養。
要有效促進孩子學習語言，交流時使用的語言只能是略微高於孩子當下的語言能力。
給八個月的寶寶乾巴巴地念《資治通鑑》，從語言學習的角度上講，肯定沒有同他在玩耍中使用兒語的效果好。
事實上，兒語具有相當的跨文化普遍性，全世界人民都不約而同的跟自家小寶寶用同一種模式說話。在長期的進化過程中，兒語能夠得以大規模地保留，有一定的正面意義。
所以，在孩子語言學習的初級階段，兒語是值得家長積極嘗試的一種培養手段。
和寶寶說兒語有什麼好處？
對於 18 個月以內的孩子，兒語有相當的好處，符合孩子語言學習的發展規律。
1. 使用疊詞
疊詞更接近孩子對語言掌握的初級形式。
孩子們對語言的學習，基本是從疊詞開始的，而後才過渡到「媽媽抱」和「玩車車」這樣的複合疊詞，進而發展成句式和語法。
2. 發音緩慢
孩子相對於成人語速更慢。
隨着詞彙量漸長，孩子們對發音器官的運用水平、新學詞彙的熟悉程度也會慢慢提升。畢竟沒有人剛學了幾個詞，就學會了說快板。
3. 音調高昂
高聲調是孩子學習語言時最初掌握的「語氣」。
孩子們對語氣的運用很不嫺熟，兩三歲的孩子能正確運用的語氣大概只有成人的四分之一。
對於孩子們來說，高聲喊叫是最基礎的語氣形式，沒有之一。
在一些情況下，孩子們光靠尖叫本身，都能傳達情緒和信息，甚至都不用使用有意義的具體語音。
4.表情誇張
誇張的表情能吸引與保持孩子注意力，還輔助說明了當下詞彙的情感內涵。
兒語，過了這個年齡就別說啦
值得注意的是，兒語對於孩子語言發展的積極影響，有相當的時效性。
當孩子的語言能力已經超過兒語時，它的積極作用會大打折扣，甚至產生負面的效果。
一般情況下，當孩子到了兩歲半左右，掌握了七百個常用字詞的相關發音，可以相對連貫完整地說出句子，也有了更充足和多樣的手段來表達自我，兒語就應該從家庭生活中逐漸消失了。
家長別犯這些錯誤
1. 電子設備沒有用
雖然對孩子說話越多越好，但是隻有真人對孩子說話纔有用。
已經有研究證明，所謂教孩子說話的視頻節目和給孩子講故事的電子設備，對語言學習起不到任何促進作用，給孩子聽收音機，也不會練就他卓然的語言能力。
電子語音沒辦法及時反饋，無法與孩子完成交互的，也沒有表情，更缺乏情感聯接。它可能起到安撫作用，但很難起到教學作用。
2. 孩子聽不懂，也要多說
雖然孩子暫時聽不懂或者不會說，但是身爲家長，依然要堅持高標準地繼續說下去。
在孩子初生的這段時間裏，很難對你說出來的話加以反饋與複述，但是，父母們依然有必要堅持，這些語言刺激對孩子依然是有用的。
孩子出生 42 分鐘後，就已經對溝通和交流萌生了意識。
同時也有研究證明了，給超過三個月的孩子講故事，就可以有效影響其日後的語言學習，如果同時輔以良好的互動和親密的身體接觸，而不是乾巴巴地傻講，那就更好了。
3. 家長的語言要規範
家長們應當注意提升自身的語言水平，用更規範的語言和孩子交流——我們不能指望一個自己都水平欠佳的老師，能教出怎樣優秀的學生。
在與孩子們交流的過程中，要循序漸進地教詞彙：
一般是從具象名詞開始（汽車、水、媽媽）；
接着是具象動詞（摸、走、跑）；
再到形容詞（疼、臭）。
代詞（你、我、他）和介詞（和、或）通常都是孩子自然習得的，不用太刻意地教。抽象詞彙（和平、理想，性格）則是難度更大的詞彙，沒必要納入語言學習初級階段的目標範圍中。
除此之外，對有的家長來說，還應該注意咬字清晰，日常用語中也有必要注意語法的運用。畢竟，語言從不僅僅侷限在字詞本身。
