第一次：5周左右
寶寶發育加速，各器官已經成熟。哭時會流眼淚，心情高興會用微笑表達。孩子可以察覺外界的氣味、聲音，且能做出明顯反應。
第二次：8周左右
寶寶發現周圍環境不斷變化，是由具象可活動運動的物體組成。這種令人應接不暇的變化，會使寶寶懼怕，但是躺在母親懷中，可以在一定程度上消除這種恐懼感。
第三次：12周左右
孩子發現了動作，明白了一些活動進展的過程。原本顯得笨拙的動作慢慢變靈活，可以自主控制行爲。開始嘗試與人交流，通過尖叫、笑聲甚至咿呀學語的方式。
第四次：19周左右
知道抓東西。拿到的東西會轉動。愛看物品的活動過程，喜歡觀察和研究感興趣的東西，比如用手摸、用嘴咬等。
第五次：26周左右
孩子開始慢慢了解事物之間有因果關係。有的按鈕按一下就可以產生動聽悅耳的音樂;也開始明白有些物品可以被其他物品包裹或者是被包裹;東西不但可以在遠處也可以在近處。
1.觀察力
大腦在感受外界的過程中，對聲響、味道、溼度有一個重新的認識，並且在觀察過程中對這些事物的本質產生新的認識。爲了提高孩子的觀察能力，可以適當加入有關觀察的訓練內容。
2.注意力
人的意識和心理活動聚焦於具體某一事物的能力。在專注於某一事物時不會被周圍無關的事情所打擾。比如孩子可以專注於讀書或者寫字但是不被其他有趣的事物打擾，這就代表孩子的注意力比較強。
3.記憶力
記憶力指能否長時間記住某些事情的能力。比如我們即使年紀大了也可以想起父母年輕時的形象，少年時期家庭環境或是其他一些場景，這就體現了記憶力的作用。
4.思維力
大腦能否概括、反映某種事物的能力就是思維力。孩子具備一定的觀察力之後，就會逐步將客觀事物進行分類，通過思維活動將其概括。
5.想象力
想象力指大腦對某一事物再創造的聯想能力。一般在具有一定的知識儲備後纔會體現這一能力的價值。比如可以根據一個熟悉的詞彙進行相關聯想。
