我曾經花費了很多時間，去研究早教知識和孩子的吃穿用度。應該說，隨着時代的發展進步（當然也有各種早教機構炒作的原因），當今社會對早期教育的重視被拔高到了前所未有的高度，發達的網絡和物流也讓孩子成了世界寶寶，可以隨時用到來自各國的最優產品。
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我曾經花費了很多時間，去研究早教知識和孩子的吃穿用度。應該說，隨着時代的發展進步（當然也有各種早教機構炒作的原因），當今社會對早期教育的重視被拔高到了前所未有的高度，發達的網絡和物流也讓孩子成了世界寶寶，可以隨時用到來自各國的最優產品。
我身邊很多人都在說：現在的孩子太幸福了，要什麼有什麼。
曾經我也這麼認爲，當我給孩子買很貴的用品和玩具的時候，我還覺得自己是個很不錯的媽媽，頂着生活壓力給孩子提供了我所能給的全部。
但是我又總覺得有什麼地方不對。
我們這麼重視早期教育，那爲什麼，這個時代多的是工匠，而非大師？多的是明星，而非恆星？多的是鉅富，而非貴族？
我們把全部的心血都花在孩子身上，給他提供最好的教育最貴的玩具，爲什麼還是有那麼多叛逆的、孤獨的、偏激的、不快樂的孩子？
而在古代，在物質條件非常艱苦的時候，甚至在戰亂動盪時期，我們這個國家還是大師輩出羣星閃耀不是嗎？
經過長時間的反省和思辨，我發現這個問題產生的最大原因，可能就是：
媽媽的缺位。
２
最大的缺位媽媽羣體，就是留守兒童的媽媽。據統計，我國有6000多萬的留守兒童。這就意味着有6000多萬的孩子享受不到正常的家庭生活，在嚴重缺失父母親情、經濟條件不佳、無有效管束的環境中孤獨散漫地成長，這些讓人心疼的孩子，如果憑自己的本性和造化走上正路，開創幸福人生，那自然是再好不過了；但我知道，即使實現這個最好的結局，他們內心的那個巨大漏洞，也是永遠填補不上的。
排名第二的，是職場媽媽。很多媽媽三個月產假一過就奔赴職場前線，把孩子丟給後方老人或者保姆照顧，爲了更好地工作沒有後顧之憂，很多人早早給孩子斷奶。比留守兒童媽媽強一點的是，她們會每天或者每週回家陪陪孩子。但是扣掉做家務、玩手機、休息的時間，實際陪伴孩子的時間是非常有限的。
排名第三位的，是不懂得正確陪伴方式的媽媽，這些媽媽可能是全職媽媽，看似爲了孩子犧牲了職業前途，終日圍着孩子操勞，但是要麼不懂得科學早教知識陪伴質量不高，要麼太迷信各類早教言論用力過猛。這些媽媽會成爲孩子的保姆、陪讀、導師、教練……就是沒有成爲媽媽。
當然，我說這些並非指責，只是提醒。
首先是提醒社會各界對這個問題有足夠的重視。曾經看到一種說法：日本人的孩子都是受過高等教育的媽媽親自帶，中國人的孩子都是沒有多少文化的老人和保姆帶，這樣長期下去，中國的國民素質和經濟水平跟日本會越差越多。深以爲然。
中國的媽媽，在成爲合格媽媽的路上有太多阻礙、太多不利因素。生活壓力、工作壓力、家庭壓力、性別歧視、生育歧視、哺乳歧視……哪一個阻力不是靠自己拼了命去推開？哪一個問題不是靠自己的血和淚去解決？請社會、企業和家庭多給媽媽們一點理解和支持，這不僅是關係家庭穩定和諧孩子健康成長的小事，更是整個國家和民族功在當代利在千秋的大事。
其次是提醒媽媽們意識到自己的重要性，重視親子時間，提高陪伴質量。在大環境還沒有徹底改變之前，我們還是可以努力不成爲第三種缺位媽媽的，對嗎？
３
什麼是正確陪伴方式？
第一，不管平時多忙，職場媽媽們還是要利用各種碎片化時間陪伴孩子。不管是兩個小時還是二十分鐘，不管是早起時印在孩子額頭的吻還是下班時給孩子的一個大大的擁抱，只要你有心，你總能找到向孩子表達愛意的機會。同時請儘量給孩子一些沒有電視和手機等干擾物的全身心的陪伴。那種心不在焉不在狀態的陪伴比你缺席還要傷害孩子的感情，想想你約會時對方頻繁玩手機的感受吧。
第二，不必二十四小時亦步亦趨緊盯孩子一舉一動。跟職場媽媽比起來，全職媽媽有很多的時間跟寶寶相處，但是注意不要走向另一個極端。即使再小再依賴你的寶寶，他（她）也需要有發呆、安靜、自娛自樂的時間。給孩子營造一個安全舒適的空間，放上他（她）喜歡的書和玩具，讓他（她）每天有一段時間可以隨心所欲自己支配。
第三，不要將孩子隔絕在正常生活之外。有些媽媽認爲洗衣做飯打掃衛生等家務勞動是苦役，不僅自己做起來怨聲載道，並且因爲心疼孩子而拒絕孩子參與，只要求他（她）去一邊看字卡看早教動畫，覺得那纔是“正事”。其實在孩子眼裏，生活裏的內容遠比動畫片裏豐富有趣，讓他（她）看到一個唱着歌做家務的媽媽吧，同時也鼓勵孩子做一些力所能及的家務，不僅能滿足孩子的好奇心，也能增強孩子的自信心和自理能力。
第四，不要站在大人的角度居高臨下地替孩子安排生活。不要因爲你是鋼琴天才，或者你覺得學鋼琴高端，就安排孩子一定要走這條路；不要因爲你買得起最貴最好的玩具，就不允許孩子對泥土和螞蟻感興趣；不要把你的夢想強加給孩子，也不要嘲笑孩子努力的方向。
第五，在早教理念上不要盲目跟風。我們學習早教知識，不是爲了一股腦用在孩子身上，而是要不斷幫助我們思考和研究更符合自己孩子的辦法。且不說現在很多早教知識真假難辨，就算是再科學的知識也是紙上談兵，落實到千差萬別的孩子身上，一定要根據實際情況來做。有個媽媽盲目相信“讓孩子自己解決問題”，在孩子摔倒和遇到困難的時候從不施以援手，最後孩子在幼兒園捱了打掛了彩也不會跟媽媽說，因爲在孩子的概念裏跟媽媽說了也沒用，她不會幫自己的——孩子的心裏該多麼悲哀啊。
第六，不要過度安排孩子的生活。有個媽媽跟我說，她給孩子報了七個早教班（我沒來得及細問是哪七種，很好奇），每天都要上不同的課。我不反對在經濟條件允許的情況下給孩子報早教班，但我反對過度安排孩子的時間。家長一定要明白，早教班最多是提供一個能親子互動的環境，並不負責替你把孩子培養成天才，最重要的，還是你跟孩子相處的時間和質量。對孩子而言，有着豐富玩具設施的早教機構比不過有着豐富資源的大自然，被動灌輸不如內在成長，孩子對自然和生活中一切事物的好奇心以及在你的指導下產生的觀察、想象、思考、探索這個完整過程，纔是真正最好的教育。
第七，做好自己比管好孩子重要。你希望孩子愛看書嗎？那請你一有時間就坐在書桌前閱讀；你希望孩子尊重交通規則嗎？那你就不要闖紅燈；你希望孩子積極樂觀嗎？那請你面對生活的磨難不要輕易抱怨；你希望孩子學會擔當和負責嗎？那請你做錯了事也向孩子鄭重道歉。你的言行舉止、你的生活態度不僅直接塑造孩子的品行，更將永遠影響孩子的一生。
第八，不要做一百分媽媽。當寶寶小的時候，我們無微不至不辭辛勞地照顧他（她），但比這更難的，是隨着孩子一天天長大，我們學着適當收回自己想要照顧他（她）一生一世的手。無論你自己多麼追求完美、事業多麼成功，在孩子那裏，請剋制自己不去做一百分的媽媽，而要做一個積極的引導者、耐心的陪伴者、堅定的支持者，給出孩子自我成長的空間，讓他自己從正常節奏的生活中受到正常的教育，包括差錯、挫折和失望。
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現在回到開頭那個問題，古代那些偉大人物的母親，她們大多足不出戶、甚至目不識丁，她們沒有中西合璧的教育理念、沒有高精尖的教育器材、沒有各種用途的啓智玩具，爲什麼卻能教育出千古流芳、成就卓著的人物？
我得出的結論是：教育這個東西，無論形式如何變，核心的東西永遠是不變的。我們往往趨之若鶩去追求最昂貴最華麗的形式，而忽略了最核心最重要的東西。
“三遷擇鄰”、“斷機教子”、“陶母教子”、“岳母刺字” ……在這些歷史故事的背後，往往站着一位平凡到沒有在歷史上留下姓名的母親。她們眉眼溫柔、語氣平和，但又頗有主見、意志堅定；她們吃苦耐勞，勤勉持家，但又明辨是非，深明大義。可以說，正是她們的言行舉止，塑造了燦若星河的華夏曆史；正是她們的柔弱臂膀，托起了中華民族不屈的脊樑。
最好的教育智慧，就在日復一日的生活裏，就在媽媽和孩子相處的點滴時光裏。
好媽媽，纔是我們這個時代最急缺的人才。
