有些寶寶聰明伶俐，有些寶寶則反應有些遲鈍，一般來說，孩子笨拙不一定是因爲大腦發生病變或者智商出現問題，最大的可能是孩子在3歲前的成長過程對智力的影響。
很多人以爲嬰幼兒聽不懂話，就不常和寶寶說話，這是大錯特錯的。
我有一位學生，她與她先生都是博士，她的孩子現在三年級了，不喜歡上學，學習緩慢，上課不專心，缺乏主動性，時時想去田野上跑。她聽到很多有關注意力缺失的故事，便來找我，希望做神經上的檢查。從遺傳上看，孩子智商應該沒問題，她想要知道大腦是否有病變，孩子是否患了多動症。
我先聽她描述了孩子的成長過程，就知道孩子的病根在哪了。
她結婚不久便懷孕了，捨不得剛開始的事業，孩子出生不久便把孩子託給鄉下的婆婆帶。不料，兩個月不到，婆婆中風了，無法幫忙，便把嬰兒再轉託給同村的嬸婆帶。嬸婆不喜歡說話，也很少跟孩子說話。冬天時，嬸婆把他穿好了衣服，放在門口曬太陽;夏天時，把嬰兒車推到大椿樹下。孩子從小就很乖，吃飽了睡，睡飽了吃，每天看着人來人往，都不吵鬧。這樣一直到孩子要上小學了，才把他帶回臺北。想不到，孩子的狀態既像人們說的多動症，又像孤獨症。
我聽後有點感慨，問她怎麼忘記了1995年的那個重要的研究：孩子的智力跟他在三歲以前所聽到的語言多寡呈正相關。
這個研究發現，最重要的時期是一歲以前，也就是一般人認爲孩子還聽不懂父母在講什麼的時候最爲關鍵。那些認爲孩子反正聽不懂，在他們12個月以前不跟孩子說話的父母，他們的孩子在認知能力上的發展，比一開始父母就跟他們說話的嬰兒差了許多。當這些嬰兒長到3歲時，研究者給他們作《史丹佛?比奈智力測驗》，發現孩子的詞彙與他小時候聽到字數的相關係數爲0.6，扣除父母平日掛在嘴邊的“把飯吃完”“快去洗澡”“快去睡覺”這種例行公式的句子，這個相關係數升到0.78。實驗者繼續追蹤這批孩子到他們9歲，這時，他們在嬰兒期所聽到的字數與他們在《Peabody圖片詞彙測驗》的相關係數是0.77。這說明：嬰兒期父母和孩子說話的多少，直接影響到孩子的智力，孩子聽到講話字數的差異就是後來智力的差異。
父母在替孩子換尿布、洗澡和餵飯時所說的話，可以促發孩子大腦中神經的連接，使他將來在處理信息、思辨命題上比別人快。所以千萬不要以爲孩子還小、不懂事，就不跟他說話。其實，那時候說的話纔是最重要的。
那麼，爲什麼開電視給他看沒有用呢?一樣都是聲音，有什麼不同嗎?研究發現效果不同，如果不是眼睛看着孩子，面對面跟他說話，那些聲音是背景噪音，對孩子神經連接沒有什麼幫助。
在神經學上，神經元被重複刺激的次數越多，它們之間的連接越緊密，神經信號發射得越快。這種重複的刺激會改變神經迴路的連接。如果兩個神經元平日沒有接觸，中間的間隙(突觸)比較大時，信息容易流失。
孩子剛出生時，他大腦神經元的數量其實比他以後需要用到的多了許多。出生後，大腦便開始做修剪的工作，把不需的神經元修剪掉——所謂不需要就是不曾跟別的神經元連接過，單獨一個，發揮不了什麼功能的那些神經元。因此，在嬰兒期聽到4800萬字的孩子，他的神經連接當然比只聽到1300萬字的孩子的神經連接密了很多，而且還不只是多了3.7倍而已;因爲每一個神經元又可以有1千個以上，甚至1萬個左右的連接，這種連接的密度是很可觀的。
因此科學家認爲，小時候聽父母講很多話的孩子，他們在思想上會比較細密，反應會比較快，點子會比較多，在學校的表現也就比較好了。
父母帶孩子時，不可把他當寵物，只管吃喝，有空纔跟他玩一下，孩子需要父母經常和他說話玩耍。孩子需要教育，他的神經必須做對的連接;而品格更需要長久、一致性的培養，纔會成長得好。照顧孩子的人也不能頻繁更換，因爲這樣孩子會沒有安全感。
孩子是我們一生最大的投資，沒有任何錢財名譽抵得上孩子的貼心與孝順。要孩子成材，第一步便是把他帶在自己身邊，陪伴他成長。
