孩子們的閱讀和我們大人是不一樣的，我們通過閱讀來獲取信息，或者是感受文學的美。但是孩子們閱讀可不僅僅是獲得信息，他們通過聽覺、視覺還有觸覺一起來進行閱讀。有些孩子甚至是喜歡親子閱讀那美好的感覺。他們在媽媽的懷裏講故事、在圖畫中尋找自己熟悉的東西、有時還模仿圖畫書中的角色做動作、對話。
這就是孩子的早期閱讀。
爲什麼孩子要進行早期閱讀?
1、想象力需要想象力的激發
爲何這樣說呢?因爲孩子的大腦發育需要刺激，我們經常說的薰陶，感受，這些就是大腦的一個感應和發展。
很多爸媽說自己沒有想象力，根本就不知道怎麼去鍛鍊孩子的想象力。這時，就需要優秀的圖書來幫忙了。優秀的圖畫書都非常有想象力，作者的想象力會讓處於大腦快速發展期的孩子感受到。
優美的圖畫書，也在視覺上，無論是色彩、空間關係、圖畫的節奏、人物的造型上給孩子以基礎的審美經驗，讓他有更大的發展的空間。
這時，想象力會激發孩子想象的。
真正的教育意味着：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。閱讀也是如此，優秀的圖畫書傳達給孩子們的就是如此。
2、閱讀興趣的產生：自身經驗和閱讀建立聯繫
很多媽媽一看到0-2歲孩子的書只有幾頁，每頁的文字太少，她們就覺得是出版社偷工減料，說這麼簡單的內容，孩子看什麼呢?
這個可真的是誤會，優秀的繪本都是根據孩子的心理髮展和年齡來創作的。對於0-2歲的寶寶來說，你還期待他理解深度的內容嗎?
對於小寶寶來說，一定要簡單一些，通過生活來給他們解釋，他們易於理解，樂於接受。
所以我們可以選擇少量情節簡單、篇幅短小的故事類圖書，題材主要是和寶寶的日常生活有關，例如吃飯、睡覺、便便等，利用寶寶現有的生活經驗幫助寶寶理解故事。
當孩子發現圖畫書和自己的生活建立了聯繫時，興趣就開始萌芽，閱讀習慣纔有可能形成。
3、良好的性格和習慣的養成
圖書有榜樣塑造的作用，這是這幾年大家的一個共識。也是越來越多的父母開始進行親子閱讀的一個原因，大家希望圖畫書能夠幫助孩子養成一個良好的性格和習慣。
圖畫書的確有這樣的作用，它們給孩子的影響往往是隱性的，圖畫書中深受寶寶喜愛的正面形象爲寶寶的行爲做出了榜樣，所以我們可以給孩子找到他們那個年齡段的小明星，爲孩子樹立一個自己通過改變就能達成的榜樣，充分利用圖畫書的行爲塑造作用。
另外就是習慣的養成，很多圖畫書會通過孩子們容易接受的故事和畫面，讓孩子們對陋習帶來的危害感同身受。他們會去避免那些壞的事發生在自己的身上，因爲那太可怕了。
0-3歲孩子的童書選擇
先看一些童書的分類。從外形上可以分爲異形書和普通書;從材質上可以分爲非紙書、紙板書和普通紙質書;從內容上可以粗略分成文學類和非文學類圖書。小寶寶的家長在選書時，選擇範圍沒有大寶寶的家長大，主要是由於低幼童書較少，新手父母的經驗不足，寶寶的閱讀侷限性比較大。
所以對於這個年齡段的孩子選書。主要參考的標準就是：興趣
很多父母都覺得孩子的興趣是選書的第一因素，這是沒錯的。因爲孩子如果對那本書沒有興趣，他應該是不會去翻的。
但是，年輕的母親很多時候不知道孩子的閱讀能力如何，更加不知道孩子的興趣到底在哪。
蘇聯著名的心理學家維果茨基說：“三歲前的寶寶他們自己的發展大綱”，父母要做的，主要就是發現和支持。所以父母必須去發現孩子的興趣，而不是按照自己的意願去給孩子讀一些他們根本沒有興趣的書，那樣反而會被孩子抗拒，他們通過不專心，拒絕等行爲來告訴父母，“我不喜歡這本書!”，“我看不懂!“。
小小孩都渴望得到認同，喜歡成功的感覺，所以那些看不懂的圖書，會讓他們有挫折感，無法繼續去完成。
父母能做的就是邊發現，邊等待。當孩子大了一點的時候，他們的生活經驗更加豐富，這時，他們的理解能力也就加強了。
你以前擔心的抗拒，神奇般的消失了，但是前提是你一直沒有放棄，併爲孩子的閱讀孜孜不倦地努力着。
小編的建議是：0-3歲的孩子對異形的圖書興趣大於普通圖書;實用性上紙板書要大於普通紙質書;在圖畫和文字上，他們幾乎是把文字當做不存在的。所以賦予這本書意義的一個是圖畫，一個是父母的共讀。
可以給寶寶選擇一些異形書或玩具書，題材也是以認識身邊簡單事物爲主，例如寶寶的身體，寶寶的動作，寶寶熟悉的動植物、生活用品等，幫助寶寶愛上圖畫書展現的世界，並把自身經驗和閱讀聯繫在一起——基於經驗閱讀，並把閱讀的內容運用到生活中。
