第一代獨生子女簡稱“獨一代”已開始爲人父母，“獨一代”的孩子，人們通常稱他們爲“獨二代”，這個羣體如今已成爲幼兒園裏的主體，他們的喜怒哀樂牽動着許多人的心。
“獨二代”大多被爺爺奶奶照顧
3歲多的丁丁上幼兒園已經快1年了，不管颳風下雨還是烈日當頭，丁丁的爺爺或奶奶都會準時出現在幼兒園門口，每天接孫子回家。
上個週四，天氣特別熱，丁丁的爺爺下午3點多便拿着孫子愛喝的飲料到了幼兒園，園裏的王潔老師反覆對老人說：“幼兒園會準時給孩子們喝水，夏天還會專門給他們加一餐消暑的西瓜。”但老人執意讓王潔把水壺拿進去。他說：“孩子在家時一定要拿這個水壺喝水，要不然他不喝。”這樣的事，在丁丁上幼兒園的這段時間已經發生過很多次，天冷時老人會送來衣服，天熱時老人會送來消暑的飲料或水果。去年夏天，老人甚至從家裏拿來了涼蓆，堅持要鋪在幼兒園的涼蓆上面，說是孩子用慣了自家的東西。
王潔老師多次想找丁丁的父母談談，希望能通過他們說服孩子的爺爺奶奶，讓丁丁能在幼兒園“正常”地成長，但一直沒能如願。“聽老人說孩子的父母都在深圳工作，結婚後一直忙於各自的事業。丁丁出生後，他爺爺奶奶就將孩子從深圳接回西安，說等到了上學的年齡，父母再把孩子接到深圳自己帶。”
王潔說，她們幼兒園有200多個孩子，很多父母在身邊的孩子也是由爺爺奶奶或外公外婆照顧。兩歲的沫沫出生後一直和父母及爺爺奶奶一起生活。因爲爸媽都是獨生子女，爺爺奶奶擔心他們不會照顧小孩，就主動承擔了照顧孫女的任務。
在西安市的很多幼兒園裏，像丁丁和沫沫一樣跟着爺爺奶奶生活的“獨二代”不在少數，王潔老師說，從每天接送孩子的人羣來看，就完全可以印證這個事實。這些孩子的父母仍習慣於在生活上依賴上一代的照顧和幫助，這樣的生活方式導致衆多“獨二代”不得不跟着祖輩一起生活。
養孩子就像做實驗每天都心驚膽戰
“說句心裏話，怎麼帶小孩我其實一點兒也不會。”剛做了媽媽的“獨一代”田豔雲這樣形容自己初爲人母的感受，但隨後她話鋒一轉：“反正我們兩家的父母還在，我懷孕的時候就承諾幫着帶孩子。”田豔雲現在想得更多的是如何儘快養好身體，早日回到單位上班。
因爲孩子太小，很多事難以控制，田豔雲很快就從初爲人母的喜悅中感受到不少煩惱，“帶小孩真的太麻煩，只要他哭，不管多晚你都得起來哄，鬱悶的是孩子有時很難哄，終於哄乖了不哭了，天也亮了”。田豔雲和愛人向很多人抱怨過孩子出生後的辛勞，雖然雙方的父母幫他們幹了很多活，但他們這樣形容自己的孩子：“睡着的時候是天使，醒來之後是惡魔。”田豔雲甚至在心裏想過，如果早知道有孩子會這麼麻煩，一定會考慮晚生幾年。獨生子女的特質在這個時候將她 “自我”的一面表現得淋漓盡致。
因爲缺乏育兒經驗，身邊也沒有年齡相仿的姐妹可以交流，田豔雲獲取育兒知識的途徑是一些育兒網站，她發現愛上這類網站的大多都是“獨一代”父母，她們的“育兒經”幾乎都是通過網絡來學習的。現實中遇到難以解決的問題時，他們腦子裏的第一個念頭通常都是上網查資料，或在論壇裏發帖求助。
楊欣是少數自己帶着孩子的“獨一代”媽媽，她是育兒網站“媽媽網”的常客。寶寶1歲時曾因爲拉肚子，讓她跑遍了整個城市的大醫院都沒查出原因。看着孩子被病痛折磨得可憐樣子，楊欣在論壇裏發出了一個詢問帖，詳細描述了孩子的情況。很快就有人回帖，甚至有網友給出了治病的民間偏方。最後，楊欣依靠一位網友發給自己的偏方，治好了孩子的病症。楊欣說：“我是獨生子女，從小沒操過什麼心，當了媽媽後才發現，自己很多東西都不會。養孩子就像在做實驗，每天都心驚膽戰的。”
“獨一代”與父母的育兒觀時有衝突
談及育兒觀念，“80後”媽媽王芸對此深有體會。她女兒點點兩歲多了，一直是母親幫她一起照顧，但在育兒觀念上，王芸和母親的衝突時有發生。
身爲獨生子女的王芸，不想孩子重現自己和愛人身上的缺點，因此女兒一出世，王芸就很重視教育方式。但是，母親卻不同，兩歲多的孩子整天過着“衆星捧月”般的生活。
“現在，點點的性格有些兩面性，在家裏她最怕我，但一旦面對外婆外公時，她就是小公主，什麼都要依着她。”王芸似乎在鼓勵着自己，“關於教育點點，我和我媽之間還有一場曠日持久的博弈。”
這樣的博弈並非發生在王芸一家。給女兒帶了3年孩子的李旭蘭阿姨對此感慨頗多，“現在的孩子不好帶，很大程度是因爲他們的父母難伺候。我用我的方法不是也把女兒帶大了嗎?但是到了她孩子身上，女兒就不認我這一套了，爲了孫子我們沒少吵架。”李阿姨家爭論最多的是孩子的吃飯問題，爲了讓孩子能多吃點，餵飯時李阿姨總是哄着孩子慢慢來，但女兒卻不高興，她說這樣是慣孩子。李阿姨說她有時也會反省，她總覺得是不是因爲自己這一代失去太多，才總想把更多的愛給孫子?
在西安市一家企業幼兒園當了10年幼兒教師的李苗表示：“獨二代的孩子難照顧，很大程度是因爲他們的爺爺奶奶過於溺愛孩子，年輕的父母有時還希望能給孩子一些挫折教育，但祖輩們卻希望他們在順境中成長。”
李苗認爲，“獨一代”要想當好父母，首先要和自己的父母有很好的溝通，爭取兩代人能在育兒觀念上保持一致。年輕父母還要學會尊重長輩的良苦用心，承擔自己應盡的責任，既保持良好的親子關係，又不傷害、打擊長輩的積極性，這樣才能維繫三代人的和諧關係。”
教養孩子需親力親爲言傳身教
幼兒教育專家、陝西省商業幼兒園園長李靜表示，這幾年她們幼兒園接收的“獨二代”孩子越來越聰明，孩子上課反應特別快，但他們身上也表現出很明顯的任性、膽小與自私。李靜認爲，現在的孩子多數由祖輩和保姆照顧生活起居，不僅是因爲父母工作忙，也因爲“獨一代”父母“吃不了苦”所致。這樣，造成 “獨二代”孩子的自理能力很差。老人爲子女“排憂解難”、共同養育“第三代”，在時間和經驗上有獨特優勢，但也存在不可避免的缺陷，如老人思想觀念相對陳舊、接受新事物較慢等。隔輩親的觀念讓他們將孩子看得太金貴，導致孩子膽小、任性的性格缺陷。因爲膽小，孩子接觸的活動較少，體質也不好。這種情況下，幼兒園不敢組織太多活動，怕出意外。有的家長爲了“保護”孩子，甚至限制了孩子和同齡人玩耍的機會，也導致孩子與人交往的能力差。
李靜建議，“獨一代”因爲處於事業發展的關鍵期，如果父母工作很忙，可以白天讓父母幫着帶孩子，晚上回家還是要自己帶，不可再依賴老人。要重視孩子的情感教育，多與孩子溝通，不要對孩子只有身體的照顧，忽視了精神上的撫慰，在教養孩子時父母應該親力親爲，言傳身教。
